Validitas Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

energi panas 7 Menyebutka n alat-alat yang berhubungan dengan perpindahan energi panas V v v 7,8,14,31,40 5 Jumlah Soal = 40

E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

1. Validitas

Validitas suatu tes adalah kemampuan untuk mengukur secara tepat sesuatu yang ingin diukur Masidjo, 1995: 242. Sudjiono 2011: 163 validitas adalah salah satu ciri yang menandai tes hasil belajar yang baik. Surapranata 2004: 50 validitas adalah suatu konsep yang berkaitan dengan sejauh mana tes telah mengukur sesuatu yang seharusnya diukur. Jadi validitas adalah kemampuan untuk mengukur ketepatan suatu tes yang seharusnya diukur. Adapun beberapa instrument yang divalidasi dengan cara expert judgement yaitu rubrik pengamatan minat, panduan wawancara dengan guru dan beberapa siswa serta perangkat pembelajaran di setiap siklus. Peneliti bersama teman satu kelas membuat lembar validasi perangkat pembelajaran dengan bimbingan dosen pembimbing. a. Validitas Perangkat Pembelajaran Peneliti menyusun perangkat pembelajaran yang berupa: silabus, RPP, LKS, Bahan ajar. Perangkat pembelajaran yang peneliti susun kemudian divalidasi oleh beberapa ahli yaitu satu Dosen PGSD USD, satu Kepala Sekolah SDN Ungaran II, dan dua Guru kelas IV SDN Ungaran II. Tabel 9: Hasil Perhitungan Validasi Perangkat Pembelajaran No Perangkat Pembelajaran Expert Judgement ahli Hasil Penilaian Rata-rata 1 Silabus Dosen PGSD USD 3,4 Kelapa SDN Ungaran II 3,89 Guru Kelas IVA SDN Ungaran II 4 Guru Kelas IVB SDN Ungaran II 4,33 Rata-rata 3,90 2 RPP Dosen PGSD USD 3,19 Kelapa SDN Ungaran II 4 Guru Kelas IVA SDN Ungaran II 3,85 Guru Kelas IVB SDN Ungaran II 4,23 Rata-rata 3,81 3 LKS Dosen PGSD USD 3,75 Kelapa SDN Ungaran II 4 Guru Kelas IVA SDN Ungaran II 4,25 Guru Kelas IVB SDN Ungaran II 4,25 Rata-rata 4,06 4 Bahan ajar Dosen PGSD USD 3,4 Kelapa SDN Ungaran II 4,4 Guru Kelas IVA SDN Ungaran II 3,8 Guru Kelas IVB SDN Ungaran II 4,4 Rata-rata 4 Tabel 10: Kriteria Validasi Perangkat Pembelajaran Rentang Skor Kriteria 4,2 – 5 Sangat Baik 3,4 – 4,1 Baik 2,6 – 3,3 Cukup 1,8 – 2,5 Tidak Baik 1 – 7 Sangat tidak baik Berdasarkan hasil perhitungan rata-rata validitas perangkat pembelajaran yaitu Silabus, RPP, LKS dan Bahan ajar di atas diperoleh rata-rata silabus 3,90 termasuk dalam kriteria baik. Rata-rata RPP yaitu 3,81 termasuk dalam kriteria baik. Rata-rata LKS yaitu 4,06 termasuk dalam kriteria baik. Sedangkan rata-rata bahan ajar yaitu 4 termasuk dalam kriteria baik. Dari rata-rata perangkat pembelajaran di atas dapat diperoleh rata-rata seluruh perangkat pembelajaran yaitu diperoleh nilai 3,94. Hasil rata-rata seluruh perangkat pembelajaran termasuk dalam kriteria baik, maka perangkat pembelajran ini layak dipergunakan untuk penelitian. b. Soal Evaluasi atau Tes Soal evaluasi atau tes disusun oleh peneliti yang berupa tes obyektif. Tes obyektif yang digunakan adalah berupa soal pilihan ganda yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dengan bimbingan dosen pembimbing yang mengacu pada kisi-kisi. Dalam kisi-kisi peneliti menentukan taraf kesukaran setiap soal dengan perhitungan Indeks Kesukaran IK. Berikut ini adalah kisi-kisi soal evaluasi siklus I dan siklus II: Tabel 11: Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Siklus I Sesudah uji coba No Indikator Taraf Kesukaran Nomor Soal Jumlah Soal Mudah Sedang Sulit 1 Menjelaskan pengertian energi panas v v 1,6,14 3 2 Menyebutkan macam-macam sumber energi panas v v 2,4,5,10,15,16,17 19 8 3 Menjelaskan alat-alat yang dapat menghantarkan panas v 18 1 4 Menjelaskan manfaat perpindahan energi panas v v 3,20 2 5 Menjelaskan cara-cara perpindahan energi panas v v v 7,8,9,11,12,13, 6 Jumlah Soal Siklus I = 20 Tabel 12: Kisi-kisi Soal Evaluasi pada Siklus II Sesudah uji coba No Indikator Taraf Kesukaran Nomor Soal Jumlah Soal Mudah Sedang Sulit 1 Menjelaskan kegunaan energi panas v v 15,18 2 2 Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan energi panas v 20 1 3 Menyebutkan sumber-sumber 3,4,5,6,9,14 6 energi panas 4 Menunjukkan perpindahan panas secara radiasi, konveksi dan konduksi v v v 1,8,13,16,19 5 5 Menjelaskan pengertian tentang cara perpindahan energi panas secara konduksi, konveksi dan radiasi v v v 2,7,10,11,12,17 6 Jumlah Soal Siklus II = 20 Soal tes obyektif pilihan ganda yang hendak diujikan sejumlah 20 nomor di setiap siklus, yang masing-masing nomor memiliki bobot 1 satu. Setiap nomor memiliki ketentuan yaitu: skor 1 = jika jawaban benar; skor 0 = jika jawaban salah. Tabel 13: Rincian Pemberian Skor Soal Evaluasi No Jenis Soal Jumlah Soal Skor Maksimal Tiap Nomor Jumlah Skor Maksimal Pilihan Ganda 20 1 20 Jumlah 20

2. Reliabilitas