32 Berdasarkan uraian ditas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik adalah
suatu tingkat keberhasilan pencapaian dari bakat dan kemampuan peserta didik terkait dengan bidang hal tertentu karena suatu usaha belajar yang hasilnya dapat
diukur dan dinilai menggunakan tes berstandar. Prestasi akademik merupakan hasil pelajaran yang diperoleh dari kegiatan belajar yang ditetapkan dalam
kurikulum yang bersifat kognitif dan ditentukan melalui pengukuran dan penilaian. Maka prestasi akademik yang berkaitan dengan belajar adalah
penguasaan pengetahuan yang dapat diukur dengan tes, seperti tes ulangan harian, tes mid semester, tes semester, ujian sekolah, maupun ujian nasional. Rapor
merupakan salah satu contoh instrumen yang dapat dijadikan tolak ukur keberhasilan peserta didik dalam menerima kegiatan akademik di sekolah.
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Akademik
Slameto 1991: 56-74 mengemukakan beberapa faktor yang dapat mempengaruhi prestasi akademik peserta didik, antara lain :
a. Faktor Intern Faktor intern adalah faktor yang ada dalam individu yang sedang belajar,
antara lain : 1 Faktor Jasmaniah
Proses belajar peserta didik akan terganggu apabila kesehatan peserta didik tersebut terganggu. Misalnya seperti lelah, letih, mengantuk, pusing
dan lain-lain.
33 2 Faktor Psikologis
Yang termasuk dalam faktor psikologis antara lain: intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan.
b. Faktor ekstern Faktor ekstern adalah faktor yang berasal dari luar diri individu, antara lain:
1 Keluarga Peserta didik yang sedang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga,
berupa: cara orang tua mendidik, hubungan antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, sikap dan perhatian orang tua
dan latar belakang kebudayaan orang tua. 2 Sekolah
Faktor sekolah yang mempengaruhi prestasi peserta didik meliputi: metode mengajar guru, kurikulum, hubungan guru dengan peserta didik,
hubungan peserta didik dengan peserta didik, disiplin sekolah, metode belajar, dan tugas sekolah.
3 Masyarakat Masyarakat merupakan faktor yang berpengaruh terhadap prestasi peserta
didik, antara lain: kegiatan dalam masyarakat, media massa yang beredar dalam masyarakat, pengaruh teman bergaul, serta pola hidup masyarakat.
Menurut Muhibbin Syah 2005: 132 faktor yang mempengaruhi prestasi akademik peserta didik, terdiri dari tiga bagian, yaitu: 1 faktor internal faktor
yang berasal dari dalam diri peserta didik; 2 faktor eksternal faktor yang berasal dari luar diri peserta didik; 3 faktor pendekatan belajar approach to
34 learning, yakni jenis upaya belajar peserta didik yang meliputi strategi dan
metode yang digunakan peserta didik untuk melakukan kegiatan pembelajaran materi-materi pelajaran.
Pendapat kedua pakar di atas dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang menpengaruhi belajar peserta didik adalah faktor internal, faktor eksternal dan
faktor pendekatan mengajar. Kedua pendapat tersebut saling melengkapi dan menunjukan secara rinci tentang faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi
akademik peserta didik.
4. Pengertian Prestasi Non Akademik
Kegiatan non akademik merupakan kegiatan yang dilaksanakan di luar ketentuan yang telah ada dalam kurikulum dan digunakan sebagai wadah bagi
kegiatan peserta didik di luar jam pelajaran kurikuler. Dengan adanya kegiatan non akademik ini peserta didik dapat mengembangkan potensi yang ada dalam
dirinya melalui
berbagai macam
kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler ini terbentuk berdasarkan bakat dan minat peserta didik sehingga
peserta didik dapat mengembangkan potensi yang tersimpan dalam diri mereka secara optimal.
Menurut Suharsimi Arikunto yang dikutip oleh Suryosubroto 2009: 287 ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan peserta didik sekolah atau
unversitas di luar struktur program yang pada umumnya merupakan kegiatan pilihan. Kegiatan-kegiatan ini ada pada setiap jenjang pendidikan dari sekolah
dasar sampai dengan universitas. Kegiatan ekstrakurikuler ditujukan agar peserta
