Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran contextual teaching and learning : CTL di MI Al Islamiyah 01 pagi Jakarta Barat

Teknologi dengan nilai rata-rata kelas adalah 75, sesuai dengan harapan bahwa hasil belajar IPS kelas IV di MI. Al Islamiyah 01 Pagi dengan KKM 60. 56

BAB IV DESKRIPSI, ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

1. Gambaran Umum Sekolah

a. Letak Geografis Madrasah Ibtidaiyah Al Islamiyah 01 Pagi terletak di tengah tengah perkampungan yang tidak terlalu padat penduduk dengan sebagian masyarakatnya mayoritas muslim. Keadaan tesebut menjadikan MI Al Islamiyah 01 Pagi memiliki tempat di hati para masyarakat sebagai sekolah dasar yang bercirikan Islam dengan level murah atau tidak mahal. Namun Al Islamiyah mampubersaing dengan sekolah umum di sekitarnya, karena terus mengembangkan kurikulum dengan sebaik-baiknya berdasarkan visi, misi serta tujuan yang telah ditetapkan. MI. Al Islamiyah 01 Pagi terus berinovasi sesuai dengan mottonya ”Unusual Islamic Elementary S chool”, menjadikannya bukan sekedar madrasah biasa tapi madrasah yang terus berkreasi dalam sistem pembelajarannya yang nantinya menghasilkan peserta didik yang berkualitas dan berkuantitas. Berikut ini kondisi riil dari MI Al Islamiyah 01 Pagi, Kebon Jeruk, Jakarta Barat : 1 Lokasi cukup strategis, karena berada di lokasi yang mudah dijangkau dan berada tepat di tepi jalan raya . 2 Berdampingan dengan Masjid Ashiroth. 3 Sarana prasana yang cukup memadai diantaranya : Ruang kelas Ruang atau kantor guru dan staf. Lapangan Upacara. Lapangan Olah raga. Ruang aula yang digunakan untuk berbagai kegiatan kesiswaan. Ruang perpustakaan. Ruang UKS 57 MI. Al Islamiyah 01 Pagi terus berupaya untuk memperbaharui kondisi sarana dan prasarana agar tidak dipandang sebelah mata oleh masyarakat awam. b. Kondisi Ideal Kondisi atau profil MI. Al Islamiyah 01 Pagi yang telah dijelaskan diatas memang jauh dari kondisi ideal dari suatu lembaga pendidikan yang dapat memberikan kenyamanan bagi peserta didik dalam menuntut ilmu di lembaga tersebut. Karena idealnya suatu lembaga itu harus memberikan kenyamanan dan ketenangan kepada para peserta didik. Kondisi ideal dari suatu lembaga pendidikan untuk menumbuhkan kenyamanan dan ketenangan peserta didik dalam menimba ilmu diantaranya adalah : - Ruang kelas yang cukup sejuk dan cukup luas. - Ruang kantor yang nyaman. - Halaman dan lapangan yang cukup luas - Ruang UKS yang dilengkapi dengan berbagai obat - obatan yang memadai - Fasilitas perpustakaan dengan aneka macam buku bacaan yang bermanfaat bagi siswa. - Jauh dari kebisingan. - Jauh dari lingkungan pasar. c. Potensi dan Karakteristik Satuan Pendidikan. MI. Al Islamiyah 01 Pagi sebagai lembaga pendidikan yang berada dalam naungan Kementerian Agama yang pada operasionalnya tidak hanya mengajarkan ilmu-ilmu umum tetapi juga ilmu agama kepada masyarakat disekitarnya yang pada umumnya berada pada strata masyarakat ekonomi menengah ke bawah, memiliki potensi yang cukup besar dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat di bidang pendidikan. Hal tersebut dapat terlihat dalam setiap penerimaan Peserta Didik Baru MI. Al Islamiyah 01 Pagi selalu mendapatkan peserta didik yang cukup banyak, sehingga memerlukan adanya Tes Seleksi agar meningkatkan kualitas lulusan nantinya, meskipun keberadaannya cukup berdekatan dengan beberapa Sekolah Dasar Negeri. 58

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Dengan Media Power Point Dan

0 1 22

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

0 0 10