Jenis Penelitian Variabel Penelitian

39 aitem unfavorable, penilaian untuk jawaban SS adalah 1, S adalah 2, AS adalah 3, ATS adalah 4, TS adalah 5, dan STS adalah 6. Penggunaan skala dengan enam pilihan jawaban bertujuan untuk memperoleh daya pembeda aitem yang lebih baik. Hal ini dikarenakan jenjang skor yang lebih luas membuat daya diferensiasi aitem akan semakin tinggi sehingga dapat meningkatkan reliabilitas skala Nunnally, dalam Prakosa, 1997. Peneliti tidak memasukka n pilihan jawaban “Netral” untuk menghindarkan kecenderungan subjek memilih alternatif jawaban yang dianggap paling aman. Selain itu, bertujuan untuk mengarahkan subjek memilih pernyataan yang bersifat favorable atau unfavorable Widoyoko, 2015. Tabel 1. Blueprint Skala Kepribadian Big Five Sebelum Seleksi Aitem No. Dimensi Nomor Aitem Total Prosentase Favorable Unfavorable 1. Neuroticism 1, 6, 21, 26 11, 16, 31, 36 8 20 2. Extraversion 2, 7, 22, 27 12, 17, 32, 37 8 20 3. Openness to Experience 3, 8, 23, 28 13, 18, 33, 38 8 20 4. Agreeableness 4, 9, 24, 29 14, 19, 34, 39 8 20 5. Conscientiousness 5, 10, 25, 30 15, 20, 35, 40 8 20 2. Skala OCB Organizational Citizenship Behavior Skala OCB yang digunakan merupakan skala yang disusun oleh peneliti berdasarkan 5 dimensi yaitu altruism, conscientiousness, sportsmanship, courtesy, dan civic virtue. Dalam mengukur setiap aitem, peneliti menggunakan skala Likert dimana subjek diminta untuk menentukan tingkat kesetujuan atau ketidaksetujuan mereka terhadap 40 masing-masing pernyataan Noor, 2011. Dalam skala ini, subjek akan diminta memberi tanda pada salah satu dari enam pilihan jawaban yang tersedia yaitu “Sangat Setuju” SS,”Setuju” S, “Agak Setuju” AS, “Agak Tidak Setuju” ATS, “Tidak Setuju” TS, dan “Sangat Tidak Setuju” STS. Penilaian untuk jawaban SS adalah 6, S adalah 5, AS adalah 4, ATS adalah 3, TS adalah 2, dan STS adalah 1 untuk aitem favorable. Pada aitem unfavorable, penilaian untuk jawaban SS adalah 1, S adalah 2, AS adalah 3, ATS adalah 4, TS adalah 5, dan STS adalah 6. Penggunaan skala dengan enam pilihan jawaban bertujuan untuk memperoleh daya pembeda aitem yang lebih baik. Hal ini dikarenakan jenjang skor yang lebih luas membuat daya diferensiasi aitem akan semakin tinggi sehingga dapat meningkatkan reliabilitas skala Nunnally, dalam Prakosa, 1997. Peneliti tidak memasukkan pilihan jawaban “Netral” untuk menghindarkan kecenderungan subjek memilih alternatif jawaban yang dianggap paling aman, Selain itu, bertujuan untuk mengarahkan subjek memilih pernyataan yang bersifat favorable atau unfavorable Widoyoko, 2015.