memperoleh gambaran lengkap secara objektif tentang perkembangan siswa dalam proses belajar mengajar di dalam kelas.
b. Studi Dokumenter
Dokumenter merupakan “suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar maupun elektronik.”
43
Teknik dokumentasi dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh data yang tersedia di sekolah berkaitan dengan dokumentasi siswa, seperti RPP,
absensi kelas, gambar-gambar foto, dan nilai hasil belajar.
F. Tahap-tahap Penelitian
Prosedur penelitian ini berlangsung dalam satu siklus. Siklus I terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tahap penelitian
dimulai dari tahap prapenelitian yang dilanjutkan dengan siklus I Kegiatan prapenelitian:
1. Observasi ke SMP Darussalam
2. Mengurus surat izin penelitian
3. Membuat instrumen penelitian
4. Membuat media pembelajaran
5. Menghubungi kepala sekolah
6. Wawancara dengan guru mata pelajaran
7. Menentukan kelas subjek penelitian
8. Observasi proses pembelajaran di kelas
9. Menjelaskan materi pembelajaran
Tahap-tahap penelitian ini mengikuti pola Penelitian Tindakan Kelas. Adapun pola tahapan penelitian ini sebagai berikut.
1. Perencanaan Plan
Dalam tahap ini akan dilakukan kegiatan: a.
Menyusun rencana pembelajaran.
43
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung:Rosada Karya, 2012,h. 221
34
b. Menetapkan kelas yang akan dijadikan kelas observasi.
2. Pelaksanaan Tindakan Action
Adapun kegiatan yang dilaksanakan sebagai berikut: a.
Guru dan observer masuk ke kelas. b.
Menarik perhatian siswa. c.
Mengabsen. d.
Menjelaskan tentang topik yang dibahas mengenai teks bacaan e.
Melaksanakan pembelajaran yang membuat siswa aktif dengan memberikan latihan tugas individu berupa teks bacaan dan memahami
bacaan tersebut. f.
Memberikan pertanyaan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menyerap materi yang telah disampaikan.
g. Mengamati perkembangan siswa.
h. Memberikan penguatan dengan memberikan penjelasan tentang materi
yang diberikan. i.
Melakukan tes kepada siswa. j.
Memberikan penilaian terhadap siswa. 3.
Observasi Dalam observasi ini, peneliti melakukan pengamatan terhadap kegiatan
belajar mengajar yang dilakukan berkaitan dengan tugas individu pada masing-masing siswa. Adapun aspek yang diamati, yaitu
a. Mendengarkan penjelasan guru
b. Datang tepat waktu
c. Mencatat materi yang penting
d. Membawa buku paket
e. Membawa buku catatan
f. Mengikuti jalannya KBM
g. Mengajukan pertanyaan pada saat penjelasan materi
h. Aktif dan menjawab pertanyaan dari guru
i. Aktif mengerjakan tugas “individu” yang diberikan guru.
4. Refleksi reflecting
35
