Jarak Titik ke Bidang

= √ − √ = √ − = √ = 7 cm Jadi, jarak titik T ke bidang ABCD adalah 7 cm Tugas 4: Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 10 cm. Hitunglah jarak antara : a. Titik A ke H b. Titik A ke garis CE c. Titik A ke bidang BCGF d. Titik A ke BDGF Penyelesaian : a. Jarak titik A ke H = AH AH = √ + = √ + = √ + = √ = √ cm Jadi, jarak titik T ke bidang ABCD adalah √ cm b. Jarak A ke CE = AK Pada segitiga siku-siku CAE L CAE = ×AC× AE = ×CE×AK 6 3 10 AK 3 2 10 AK 3 5 2 50 AK AK 3 10 2 1 10 2 10 2 1         Jadi, jarak titik A ke garis CE adalah √ cm K A C G E A B C D G E F H 10 R

c. Jarak titik A ke bidang BCGF = rusuk AB = 10 cm

d. Jarak titik A ke bidang BDHF = AR R titik tengah garis BD AR = ½ × √ = √ cm LEMBAR AKTIVITAS SISWA LAS 2 JARAK GARIS DENGAN GARIS DAN GARIS DENGAN BIDANG DALAM BANGUN RUANG Nama No.Anggota : .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. Kelompok : .............................................................................. Indikator :  Menentukan jarak dua garis sejajar  Menentukan jarak dua garis bersilangan  Menentukan jarak garis dan bidang yang sejajar Tujuan :  Siswa dapat menentukan jarak dua garis sejajar  Siswa dapat menentukan jarak dua garis bersilangan  Siswa dapat menentukan jarak garis ke bidang

A. Jarak Dua Garis Sejajar

1. Misalkan diketahui garis g dan h sejajar. 2. Buatlah garis k yang memotong tegak lurus terhadap garis g dan h, misalnya titik-titik potong itu berturut-turut adalah titik A dan B. 3. Garis manakah yang menurut mumewakili jarak antara garis g dan h yang sejajar?

4. Jawab : Ruas garis AB.

h Jadi, jarak garis g dan garis h yang sejajar adalah panjang ruas garis AB yang ditarik dari titik A pada garis

g, memotong tegak lurus garis yang sejajar garis

g, yaitu garis h dititik B.

g B A

B. Jarak Dua Garis Bersilangan

Misalnya garis g dan h bersilangan. Jarak dua garis bersilangan adalah panjang ruas garis hubung yang letaknya tegak lurus pada kedua garis bersilangan itu. \

C. Jarak Garis dan Bidang yang Sejajar

1. Misalkan garis g dan bidang V sejajar. 2. Ambil sembarang titik P pada garis g. 3. Buatlah garis k yang melalui titik P dan tegak lurus bidang V. 4. Garis k menembus bidang V dititik Q. 5. Maka jarak antara garis g dan bidang  adalah ruas garis PQ. Jadi, jarak garis g dan garis h yang bersilangan adalah panjang ruans garis AB atau panjang ruas garis hubung yang letaknya tegak lurus pada kedua garis yang bersilangan tersebut. Jadi, jarak antara garis dan bidang yang sejajar adalah panjang ruas garis PQ. g P Q V h V B A g

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran matematika menggunakan media cai (Computer-asssited insruction) dengan tipe tutorial terhadap hasil belajar matematika siswa

0 10 199

Perbandingan hasil belajar kimia siswa antara yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS

2 6 151

pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating exchange (RTE) terhadap minat belajar matematika siswa

3 51 76

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe rotating trio exchangnge terhadap hasil belajar matematika siswa

0 5 203

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 28

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25