Sumber Belajar Motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas X MIA3 SMA Negeri 1 Godean tahun ajaran 2014/2015 pada pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pokok bahasan geometri.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan Menit Pertemuan 1 : 2 x 45 menit Indikator Pertemuan 1 : 3.14.1 Menentukan jarak titik terhadap titik. 3.14.2 Menentukan jarak titik terhadap garis. 3.14.3 Menentukan jarak titik terhadap bidang. 4.14.1 Trampil menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.. Pendahuluan a. Guru menyampaikan salam dan membuka pelajaran dengan berdoa. b. Guru mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan siswa mengikuti kegiatan pembelajaran. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan pertama hari ini. d. Sebagai apersepsi siswa diingatkan kembali tentang pengertian titik, garis, dan bidang. 10 Kegiatan inti a. Guru mempresentasikan materi mengenai kedudukan titik, garis, dan ruang dalam bidang sebelum memasuki materi jarak antar titik, garis, dan bidang. 75 b. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen berdasarkan perolehan nilai ulangan materi sebelumnya. c. Siswa berkumpul dalam kelompok. Masing-masing siswa dalam setiap kelompok memiliki nomor kepala sebanyak jumlah anggota dalam kelompoknya. d. Guru membagikan Lembar Aktivitas Siswa 1 LAS 1 dan menjelaskan petunjuk pengerjaannya. Setiap siswa bertanggung jawab pada satu soal sesuai dengan nomor kepala mereka. e. Siswa bersama-sama dengan kelompoknya membaca langkah-langkah menentukan jarak antar titik, garis, dan bidang dalam ruang. mengamati f. Guru bertanya apakah yang dimaksud jarak titik terhadap titik, jarak titik ke garis, dan jarak titik kebidang. menanya g. Siswa menggambarkan langkah-langkah dalam menemukan konsep jarak titik terhadap titik, jarak titik ke Kegiatan Deskripsi kegiatan Menit garis, dan jarak titik kebidang. menalar h. Siswa berdiskusi menentukan syarat-syarat yang harus ada dalam menggambar jarak titik terhadap titik, jarak titik ke garis, dan jarak titik kebidang dengan mengumpulkan informasi i. Siswa mengerjakan tugas dalam LAS 1. Masing-masing siswa dalam setiap kelompok bertanggung jawab mengerjakan satu nomor soal sesuai dengan nomor kepala mereka. menalar j. Siswa saling berberdiskusi dan menjelaskan hasil pekerjaan mereka kepada seluruh anggota kelompok untuk menyakinkan agar setiap anggota kelompoknya memahami dan mengerti setiap soal dalam LAS 1. mengkomunikasikan dan mengumpulkan informasi k. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok didepan kelas dengan memanggil salah satu nomor. menanya l. Masing-masing siswa pada setiap kelompok yang memiliki nomor sama dengan yang di panggil guru maju dan mempresentasikan jawaban mereka. Sebelum menjelaskan hasil jawaban latihan yang mereka kerjakan, siswa terlebih dahulu menjelaskan mengenai konsep jarak sesuai materi pada tugas mereka. mengkomunikasikan m. Siswa lain menyimak hasil presentasi dari temannya. mengamati n. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menanggapi atau bertanya jika belum jelas. menanya o. Guru memberikan penegasan atas jawaban siswa untuk mencegah terjadinya miskonsepsi.