3.13.2 Menentukan jarak titik terhadap garis. 3.13.3 Menentukan jarak titik terhadap bidang.
3.13.4 Menentukan jarak dua garis saling sejajar. 3.13.5 Menentukan jarak dua garis saling bersilangan.
3.13.6 Menentukan jarak garis terhadap bidang. 3.13.7 Menentukan sudut antara dua buah garis
3.13.8 Menentukan sudut antara garis dan bidang yang berpotongan.
KD 4.13 Menggunakan berbagai prinsip bangun datar dan ruang serta dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut antara titik,
garis dan bidang. INDIKATOR
4.13.1 Trampil menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan sudut
antara titik, garis dan bidang.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab dalam pembelajaran geometri diharapkan:
1. Siswa mampu unggul dalam prestasi, menguasai IPTEK, berbudi pekerti luhur,
dan berwawasan global. 2.
Siswa mampu bekerja sama dalam mencapai keberhasilan kelompok menentukan dalam menentukan konsep jarak dan sudut antar titik, garis dan
bidang.
3. Siswa konsisten menerapkan langkah-langkah dalam menentukan konsep jarak
dan sudut antar titik, garis dan bidang. 4.
Siswa menjadi lebih percaya diri dalam mengemukakan pendapat dan mempresentasikan hasil pekerjaannya.
5. Siswa dapat bersikap toleran terhadap perbedaan cara penyajian model
matematika dari suatu masalah nyata dengan memanfaatkan konsep jarak dan sudut antara titik, garis dan bidang.
6. Siswa mampu menentukan jarak titik terhadap titik.
7. Siswa mampu menentukan jarak titik terhadap garis .
8. Siswa mampu menentukan jarak titik terhadap bidang.
9. Siswa mampu menentukan jarak dua garis yang sejajar.
10. Siswa mampu menentukan jarak dua garis yang bersilangan.
11. Siswa mampu menentukan jarak garis terhadap bidang.
12. Siswa terampil dalam menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan jarak dan
sudut antara titik, garis dan bidang.
D. Materi Pembelajaran
1. Jarak antar titik, garis, dan bidang dalam ruang.
a. Jarak titik terhadap titik
b. Jarak titik terhadap garis
c. Jarak titik terhadap bidang
d. Jarak dua garis sejajar
e. Jarak antara dua garis bersilangan
f. Jarak garis dan bidang yang sejajar
2. Besar sudut dalam ruang.
a. Sudut antara dua garis berpotongan
b. Sudut antara dua garis bersilangan
c. Sudut antara garis dan bidang
E. Model Pembelajaran
1. Pendekatan
: Pendekatan Saintifik scientific 2.
Model Pembelajaran : Pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together
NHT.
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. Media pembelajaran
: Lembar Aktivitas Siswa LAS.
2. Alat pembelajaran
: Papan tulis, laptop, LCD, penggaris, nomor kelompok.
G. Sumber Belajar
Ari Y, Rosihan Indriyanti. 2014. Perspektif Matematika untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Mata Pelajaran Wajib
. Solo: Platinum. W, Sartono. 2006. Matematika untuk SMA Kelas X. Jakarta : Erlangga.
