Refleksi siswa Deskripsi Data Penelitian

123 10 Monica Cahya dewi 52 58 68 11 17 30 11 Odillia Deva Sandyasari 47 53 64 12 20 36 12 Pancratia Hargit Titi Rosari 59 66 66 11 11 13 Putri Dina Lorensa 45 50 61 11 22 35 14 Rimbi Sari 51 57 64 11 12 25 15 Veronika Venanda Boy D 50 56 62 12 10 24 16 Vincentius Fajar Oktavia 53 60 66 13 10 24 17 Tri Ratna Kumala D 51 57 60 11 5 17 18 Yosep Ctur Cendi Setiawan 52 58 63 11 8 21 Jumlah 904 1014 1128 209 150 428 Rata-rata 50,2 56,3 62,7 6,1 6,4 12,5 Dari tabel di atas menunjukkan perubahan motivasi belajar siswa dalam mengerjakan dan melaksanakan kegiatan melalui strategi inquiry based learning . Dalam pelaksanaannya peneliti mengamati proses siswa melalui pengamatan fisik dan kuesioner sebelum dan sesudah penelitian. Peningkatan 124 motivasi siswa sangat bervariasi. Pada tabel komparasi motivasi belajar siswa saat pra sebelum penelitian menuju siklus 1 terjadi peningkatan yaitu sebesar 209. Pada siklus 1 ke siklus 2 terjadi penurunan sebesar 150. Pada tabel siklus pra sebelum penelitian menuju siklus 2 terjadi peningkatan sebesar428. Dari hasil perhitungan terlihat bahwa sebagian besar siswa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Tabel 5.17 Rangkuman Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Siswa No Interval skor Frekuensi Pra Siklus 1 Siklus 2 Frekuensi Relatif Pra Siklus 1 Siklus 2 Kategori 1 68 – 80 0 1 2 0 6 11 Sangat Tinggi 2 59 – 67 0 8 14 0 44 78 Tinggi 3 53 – 58 1 9 2 18 50 11 Cukup Tinggi 4 47 – 52 0 0 0 0 0 0 Rendah 5 0 - 46 17 0 0 82 0 0 Sangat Rendah 6 Jumlah 18 18 18 100 100 100 Dari tabel di atas dilihat bahwa pra penerapan strategi inquiry based learning ada 0 atau 0, siklus 1 ada 1 atau 6, dan siklus 2 ada 2 atau 11 termasuk kategori sangat tinggi. Siswa yang memiliki kategori motivasi tinggi pada pra penerapan ada 0 siswa atau 0, siklus 1 ada 8 125 atau 44, dan siklus 2 ada 14 atau 78. Siswa yang memiliki kategori cukup tinggi pada pra penerapan ada 1 atau 18, pada siklus 1 ada 9 atau 50, dan pada siklus 2 ada 2 atau 11. Siswi yang memiliki kategori rendah pada pra penerapan ada 17 atau 82, pada siklus 1 ada 0 atau 0, pada siklus 2 ada 0 atau 0.

2. Analisis Komparatif Sikap Kritis

Tabel 5.18 Tabel Analisis Komparatif Sikap Kritis Siswa No Nama Siswa Pra a Siklus 1 b Siklus 2 c Peningkatan a→b b→c a→c 1 Agatha Mentari Octaviani 43 44 36 2 18 16 2 Ani Novianti 41 41 40 2 2 3 Ester Gunarsih 40 40 38 5 5 4 Ika Setyaningrum 42 42 39 7 7 5 Irene Renny Ericka 41 41 40 2 2 6 Ivana Diah Kusuma 39 39 42 7 7 7 Karin Nirmala Saputri 38 38 41 7 7 8 Maria wulantika Nurmaheni 37 37 41 10 10 9 Mari Meisa Diansari 29 33 39 13 18 34