Karakteristik PTK Prinsip PTK
5. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas
Menurut Grundy dan Kemmis 1982 tujuan penelitian tindakan meliputi tiga hal, yakni peningkatan praktik, pengembangan professional, dan peningkatan situasi tempat praktik berlangsung. 12 a. Peningkatan Praktik Pada umumnya, tujuan penelitian adalah untuk menemukan atau untuk menggeneralisasikan sesuatu terlepas dari kebutuhan dan tuntutan masyarakat pada umumnya. Masalah yang dikaji oleh peneliti adalah masalah yang dirasakan oleh para praktisi. Misalnya oleh guru ketika melakukan proses pembelajaran di dalam kelas, dan tujuan yang ingin dicapai oleh PTK adalah untuk meningkatkan kualitas praktik di lapangan. b. Pengembangan Profesional Salah satu sifat dari seorang profesional adalah keinginan untuk meningkatkan kualitas kinerja agar lebih baik mencapai hasil yang lebih optimal. PTK adalah salah satu sarana yang dapat mengembangkan sikap professional guru. Melalui PTK guru akan selalu berupaya meningkatkan kemampuannya dalam pengelolaan proses pembelajaran. c. Peningkatan Situasi Tempat Praktik Berlangsung Borg 1986 menyebutkan bahwa tugas utama dalam PTK adalah pengembangan keterampilan guru yang berangkat dari adanya kebutuhan untuk menanggulangi berbagai permasalahan pembelajaran yang bersifat aktual di dalam kelasnya atau disekolahnya sendiri dengan atau tanpa adanya program latihan secara khusus.Parts
» Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
» Rumusan Masalah Tujuan Penelitian
» Pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Karakteristik PTK Prinsip PTK
» Siklus PTK Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Tujuan Penelitian Tindakan Kelas
» Manfaat PTK Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Tipe-tipe Motivasi Fungsi Motivasi Belajar
» Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
» Pengertian Sikap Kritis Ketrampilan Berpikir Kritis
» Perencanaan Program Keterampilan Sikap Kritis
» Ciri-ciri Pembelajaran Inkuiri Inkuiri
» Tujuan Pembelajaran Berbasis Inkuiri
» Mengapa Menggunakan Pembelajaran Berbasis Inkuiri?
» Kelebihan dan Kekurangan Metode Inkuiri
» Langkah-langkah Proses Tindakan Pembelajaran dengan
» Hasil Penelitian yang Relevan
» Kerangka Berpikir KAJIAN TEORITIK
» Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORITIK
» Subjek Penelitian Objek Penelitian
» Observasi Fisik Kelas Kegiatan Pendahuluan Penelitian Tindakan Kelas PTK
» Instrumen Prapenelitian Instrumen PTK
» Pelaksanaan Tindakan Pemahaman Siswa
» Motivasi Belajar Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya
» Sikap Kritis Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya
» Observasi Teknik Pengumpulan Data
» Pengujian Validitas Pengujian Kuesioner
» Teknik Analisis Data 1. Analisis Deskriptif
» Analisis Komparatif Pengujian Kuesioner
» Tujuan Pendidikan Visi Tujuan, Visi, dan Misi SMK Sanjaya Pakem
» Pengertian Pendidikan Sistem Ganda Tujuan Pendidikan Sistem Ganda
» Isi Sistem Pendidikan Sistem Gandamemiliki 5 komponen yaitu:
» Langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menyusun program
» Kepala Sekolah Sumber Daya Manusia SMK Sanjaya Pakem
» Organisasi SMK Sanjaya Pakem Siswa SMK Sanjaya Pakem
» Majelis SekolahDewan SekolahKomite Sekolah
» Deskripsi Penelitian Pendahuluan Deskripsi Data Penelitian
» Deskripsi Siklus 1 PTK Pada Materi Mengelola Kartu Persedian
» Deskripsi Siklus 2 PTK pada Materi Mengelola Kartu Persediaan
» Refleksi siswa Deskripsi Data Penelitian
» Analisis Komparatif Motivasi Belajar
» Analisis Komparatif Sikap Kritis
» Peningkatan Motivasi dan Sikap Kritis Prestasi Belajar Siswa
» Kesimpulan Keterbatasan Saran KESIMPULAN, KETERBATASAN, SARAN
» Pedoman Wawancara Guru Pedoman Wawancara Siswa
» IDENTITAS STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Kartu Persediaan
» TUJUAN PEMBELAJARAN KESIMPULAN, KETERBATASAN, SARAN
» MATERI POKOK KESIMPULAN, KETERBATASAN, SARAN
» Metode Pembelajaran KESIMPULAN, KETERBATASAN, SARAN
» Kegiatan inti : 160 menit Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Kegiatan penutup : 10 menit Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
» Sumber dan Media Pembelajaran Merumuskan Masalah
Show more