Implikasi Teori Psikologi Kognitif dan Konstruktivisme terhadap Proses Belajar Mengajar
bahwa kurikulum tingkat satuan pendidikan yang disingkat KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing -masing
satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan,
dan silabus. KTSP dikembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan di bawah koordinasi oleh setiap kelompok atau
satuan 17 pendidikan di bawah koordinasi dan supervisi dinas pendidikan dasar dan provinsi untuk pendidikan menengah. KTSP dikembangkan berdasarkan
prinsip-prinsip sebagai berikut BSNP, 2006a: 5. 1. berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta
didik dan lingkungannya, 2. beragam dan terpadu,
3. tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni , 4. relevan dengan kebutuhan kehidupan ,
5. menyeluruh dan berkesinambungan , 6. belajar sepanjang hayat,
7. seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP diharapkan
mampu menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sehingga dapat menghasilkan sumber daya m anusia berkualitas. Hal tersebut dimungkinkan
karena KTSP memberikan kesempatan lebih luas terhadap guru untuk berimprovisasi, terutama dalam pengembangan silabus yang lebih sesuai dengan
kebutuhan asas relevansi.
Salah satu mata pelajaran yang dikembangkan dalam KTSP adalah b ahasa Indonesia. Standar kompetensi pembelajaran bahasa Indonesia berorientasi pada
hakikat pembelajaran bahasa, bahwa belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi dan belajar sastra adalah belajar menghargai manusia dan nilai -nilai
kemanusiannya. Standar kompetensi pembelajaran bahasa Indonesia dalam KTSP mencakup
aspek kemampuan berbahasa dan bersastra yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, dan apresiasi sastra. Penelitian ini mengambil kompetensi
dasar untuk pembelajaran m embaca yang diajarkan pada kelas VII semester I dan II. Standar kompetensi dan kompetensi dasar yang berhubungan dengan penelitian
ini sesuai dengan KTSP adalah sebagai berikut.
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Membaca
Kelas VII Semester 1 StasS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Dasar Membaca
3. Memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai cara membaca.
3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang
diinginkan melalui kegiatan membaca m emindai. 3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat
200 kata per menit. 3.3 Membacakan berbagai teks perangkat upacara
dengan intonasi yang tepat .
Membaca 7. Memahami isi berbagai
teks bacaan sastra dengan membaca.
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca. 7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca .
Tabel 2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Membaca
Kelas VII Semester II Standar
Standar Kompetensi K
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
Membaca
11.1 Mengungkapkan hal -hal yang dapat diteladani