perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 78
dengan guru, untuk mendapatkan pengalaman atau pengetahuan dalam konteks sosial. Interaksi sosial ini memberikan makna yang positif terhadap kehidupan
peserta didik di sekolah maupun di masyarakat.
6. Minat Belajar
Minat belajar dapat dimaknai sebagai dorongan atau respon, kegairahan atau kecenderungan, kesenangan, dan ketertarikan yang kuat dari dalam diri peserta didik
terhadap sesuatu yang dapat menumbuhkan motivasi belajar sehingga terjadi perubahan tingkah laku. Minat menjadi penyebab seseorang melakukan kegiatan dan
penyebab munculnya partisipasi dalam kegiatan.
E. Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Tangen, dan sebagai sampelnya diambil dua kelas secara random Cluster
Random Sampling. Adapun langkah pertamanya adalah menentukan peserta didik kelas VII yang akan dijadikan sampel dengan cara memilih dua kelas secara acak
dari lima kelas yang ada di SMP Negeri 2 Tangen, Sragen.
F. Instrumen Penelitian
1. Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran Pada penelitian ini instrumen pelaksanaan pembelajaran yang digunakan adalah
Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa tentang Ciri-Ciri Makhluk Hidup.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 79
2. Instrumen Pengambilan Data Pengambilan data pada penelitian ini, interaksi sosial dan minat belajar peserta
didik dengan menggunakan instrumen berupa angket dan hasil belajar peserta didik menggunakan instrumen tes hasil belajar untuk aspek kognitif. Pengambilan data
dengan menggunakan rubrik penilaian sikap kooperatif untuk penilaian aspek afektif.
G. Teknik Pengumpulan Data
Sumber data dalam penelitian ini berasal dari peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Tangen, Sragen tahun pelajaran 20102011, khususnya dua kelas yang
diambil secara acak. Data yang akan dikumpulkan adalah hasil belajar yang diperoleh dari hasil ulangan harian peserta didik ranah kognitif pada materi
pembelajaran Ciri-Ciri Makhluk Hidup. Interaksi sosial dan minat belajar peserta didik diperoleh datanya dengan menggunakan angket dan rubrik penilaian sikap
kooperatif untuk ranah afektif. 1. Tes, dilaksanakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar peserta didik
kelas VII SMP Negeri Tangen. Data diambil menggunakan tes kognitif. Bentuk tes objektif pilihan ganda Multiple Choice terdiri dari 30 butir soal untuk
dikerjakan dalam waktu 40 menit. 2. Angket, merupakan daftar pertanyaan ataupun pernyataan yang diisi oleh
responden untuk mendapatkan data tentang interaksi sosial dan minat belajar peserta didik. Butir soal sebanyak 40 soal untuk dikerjakan dalam waktu 60
menit. 3. Rubrik penilaian sikap kooperatif, merupakan lembar pengamatan yang terdiri
dari beberapa pernyataan yang diisi oleh guru yang bersangkutan atau oleh guru lain sebagai observer.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 80
Untuk memperoleh instrumen yang benar-benar baik, sebelum digunakan untuk mengambil data penelitian, maka instrumen diujicobakan dahulu untuk mengukur
tingkat validitas dan reliabilitasnya.
H. Pengujian Instrumen
