perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Gambar 4.3 Gambar Histogram Hasil Belajar Kelompok Interaksi Sosial Tinggi
Gambar 4.4 Gambar Histogram Hasil Belajar Kelompok Interaksi Sosial Rendah
3. Data Minat Belajar Peserta Didik
Dalam penelitian ini data minat belajar peserta didik diperoleh dari pengisian angket minat belajar peserta didik dalam pembelajaran biologi kepada responden
yang dilaksanakan sebelum penelitian dilaksanakan. Pembagian kategori minat belajar peserta didik adalah kategori tinggi dan rendah. Minat belajar peserta didik
kategori tinggi jika skor ≥ means, kategori rendah jika skor means. Adapun
diskripsi data minat belajar peserta didik dapat dilihat pada tabel 4.10 berikut ini.
Interaksi Sosial Tinggi
8 6
11 8
5 2
4 6
8 10
12
63-69 70-76
77-83 84-90
91-97 Interval Kelas
F re
k u
e n
s i
Interaksi Sosial Rendah
1 3
12 11
4 3
2 2
4 6
8 10
12 14
40-46 47-53
54-60 61-67
68-74 75-81
82-88 Interval Kelas
F re
k u
e n
s i
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
Tabel 4.10 Diskripsi Data Minat Belajar
Minat Belajar
Jumlah Data Nilai
Maksimum Nilai
Minimum Rerata
SD Tinggi
39 97
60 80,3
8,92 Rendah
35 77
40 62,4
7,19
Dari tabel 4.10 di atas dapat dilihat bahwa secara keseluruhan peserta didik dengan minat belajar tinggi berjumlah 39 orang, sedangkan peserta didik dengan
minat belajar rendah berjumlah 35 orang. Rerata hasil belajar pada peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi adalah 80,3. Sedangkan rerata hasil belajar belajar pada
peserta didik yang memiliki minat belajar rendah adalah 62,4. Jadi, peserta didik yang memiliki minat belajar tinggi memperoleh rerata hasil belajar lebih tinggi
dibanding dengan peserta didik dengan minat belajar rendah. Untuk lebih rincinya distribusi frekuensi dari masing-masing kategori dapat
dilihat pada tabel 4.11 dan tabel 4.12 berikut ini.
Tabel 4.11 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Tinggi
Interval kelas Nilai Tengah
Frekuensi Persentase
56 - 61 58,5
1 2,6
62 - 67 64,5
3 7,7
68 - 73 70,5
7 17,9
74 - 79 76,5
7 17,9
80 - 85 82,5
8 20,5
86 - 91 88,5
8 20,5
92 - 97 94,5
5 12,8
Jumlah 39
100,0
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Data Minat Belajar Rendah
Interval kelas Nilai Tengah
Frekuensi Persentase
40 - 45 42,5
1 2,9
46 - 51 48,5
1 2,9
52- 57 54,5
7 20,0
58 - 63 60,5
13 37,1
64 - 69 66,5
8 22,9
70 - 75 72,5
4 11,4
76 - 80 78,5
1 2,9
Jumlah 35
100,0
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user Untuk memperjelas distribusi frekuensi hasil belajar pada peserta didik yang
memiliki interaksi sosial tinggi dan rendah di atas disajikan grafik histogram pada gambar 4.5 dan 4.6 berikut ini.
Gambar 4.5 Gambar Histogram Hasil Belajar Kelompok Minat Belajar Tinggi
Gambar 4.6 Gambar Histogram Hasil Belajar Kelompok Minat Belajar Rendah
B. Uji Prasyarat Analisis 1. Uji Normalitas
