perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user minat belajar tinggi lebih baik dari pada peserta didik yang memiliki minat belajar
rendah.
4. Hipotesis Keempat
Dari hasil uji analisis diperoleh P-value 0,607 α 0,05 dengan demikian
H
0AB
diterima dan H
1AB
ditolak.. Artinya, tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif dengan interaksi sosial peserta didik terhadap hasil belajar
biologi pada materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup. Tidak adanya interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan interaksi sosial peserta didik dapat dijelaskan
sebagai berikut : Berdasarkan hipotesis pertama, terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap prestasi belajar peserta didik. Dimana pembelajaran yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT mempunyai hasil belajar lebih baik daripada menggunakan tipe Bamboo Dancing. Sedangkan pada hipotesis
kedua, peserta didik dengan interaksi sosial tinggi memperoleh hasil belajar lebih baik daripada peserta didik dengan interaksi sosial rendah. Jadi, interaksi sosial juga
diperlukan peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar biologi. Pada proses pembelajaran biologi menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe Bamboo Dancing maupun NHT , semakin tinggi interaksi sosial peserta didik semakin tinggi pula hasil belajarnya. Sehingga, apapun model
pembelajaran yang diterapkan kepada peserta didik yang memiliki interaksi sosial tinggi akan memperoleh hasil belajar yang tinggi pula, sedangkan peserta didik yang
memiliki interaksi sosial rendah cenderung memperoleh hasil belajar yang rendah pula. Model pembelajaran kooperatif menuntut peserta didik untuk aktif dalam
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user proses pembelajaran. Sedangkan menurut Piaget interaksi sosial akan efektif apabila
ada tindakan aktif dari peserta didik Paul Suparno2001:108. Karena pengaruh yang ditimbulkan saling independen maka, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat
interaksi antara model pembelajaran dengan interaksi sosial peserta didik terhadap hasil belajar.
5. Hipotesis Kelima Hasil uji analisis diperoleh P-value 0,117
