Pengujian Hipotesis Anava HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user Tabel 4.16 Hasil Uji Homogenitas Levenes Test of Equality of Error Variancesa Dependent Variable: Hasil Belajar F df1 df2 Sig. 1.262 7 66 .283 Tests the null hypothesis that the error variance of the dependent variable is equal across groups. a Design: Intercept+Model+Intersos+Minatbel+Model Intersos+Model Minatbel+Intersos Minatbel+Model Intersos Minatbel Berdasarkan hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa nilai sig. 0,283 α 0,05 yang berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Karena homogenitas terpenuhi maka selanjutnya dapat dilakukan uji analisis variansi Anava.

C. Pengujian Hipotesis Anava

Setelah pengujian prasyarat instrumen maka pengujian selanjutnya adalah pengujian hipotesis penelitian. Pengujian hipotesis bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing dan NHT, interaksi sosial tinggi dan rendah dan minat belajar tinggi dan rendah peserta didik terhadap hasil belajar biologi pada materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup. Data yang diperoleh dari penelitian berupa data hasil belajar, interaksi sosial, dan minat belajar peserta didik, kemudian dianalisis dengan Anava tiga jalan 2x2x2 dengan isi sel tidak sama menggunakan bantuan software SPSS 12. Analisis hasil penelitian menggunakan taraf signifikan 0,05. Kriteria uji yang ditetapkan adalah jika nilai signifikan P-value α 0,05 maka Ho ditolak dan H 1 diterima. Berikut ini disajikan hasil uji Anava menggunakan SPSS 12 dengan General Linear Model GLM. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user Tabel 4.17 Hasil Uji Anava Tests of Between-Subjects Effects Dependent Variable: Hasil Belajar Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sig. Corrected Model 7966.624a 7 1138.089 27.669 .000 Intercept 324756.674 1 324756.674 7895.391 .000 Model 338.226 1 338.226 8.223 .006 Intersos 1295.601 1 1295.601 31.498 .000 Minatbel 3554.137 1 3554.137 86.407 .000 Model Intersos 11.012 1 11.012 .268 .607 Model Minatbel 103.874 1 103.874 2.525 .117 Intersos Minatbel 18.744 1 18.744 .456 .502 Model Intersos Minatbel 27.366 1 27.366 .665 .418 Error 2714.741 66 41.132 Total 392715.000 74 Corrected Total 10681.365 73 a R Squared = .746 Adjusted R Squared = .719 Berdasarkan analisis variansi tiga jalan di atas didapatkan hasil-hasil sebagai berikut : a. Hipotesis Pertama P-value 0,006 α 0,05 dengan demikian H 0A ditolak dan H 1A diterima. Artinya, terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing dan NHT terdadap hasil belajar peserta didik. b. Hipotesis Kedua P-value 0,000 α 0,05 dengan demikian H 0B ditolak dan H 1B diterima. Artinya, terdapat pengaruh interaksi sosial tinggi dan rendah terdadap hasil belajar peserta didik. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user c. Hipotesis Ketiga P-value 0,000 α 0,05 dengan demikian H 0C ditolak dan H 1C diterima. Artinya, terdapat pengaruh minat belajar yang tinggi dan rendah terhadap hasil belajar peserta didik.. d. Hipotesis Keempat P-value 0,607 α 0,05 dengan demikian H 0AB diterima dan H 1AB ditolak.. Artinya, tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif dengan interaksi sosial peserta didik. e. Hipotesis Kelima P-value 0,117 α 0,05 dengan demikian H 0AC diterima dan H 1AC ditolak.. Artinya, tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif dengan minat belajar peserta didik. f. Hipotesis Keenam P-value 0,502 α 0,05 dengan demikian H 0BC diterima dan H 1BC ditolak.. Artinya, tidak terdapat interaksi antara interaksi sosial dengan minat belajar peserta didik. g. Hipotesis Ketujuh P-value 0,418 α 0,05 dengan demikian H 0ABC diterima dan H 1ABC ditolak.. Artinya, tidak terdapat interaksi antara pembelajaran kooperatif, interaksi sosial,dan minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil uji anava, Ho yang ditolak adalah H 0A, H 0B, dan H 0C . Namun demikian, sudah memiliki cukup bukti bahwa ada beda rerata antara model pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing dengan NHT, antara interaksi sosial tinggi dengan interaksi sosial rendah, dan antara minat belajar tinggi dengan minat belajar rendah maka tidak perlu dilakukan uji lanjut Anava. perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user

D. Pembahasan Hasil Analisis 1. Hipotesis Pertama