Acak Kata Komunikata Permainan Menulis 1. Silang Datar

a. Teknik Kata Berantai mengacu pada teori organisasi konsep, bahwa siswa akan mengaitkan kata dengan kata yang lain karena kedekatan konsep. b. Teknik Kata Berantai dilaksanakan dengan pola-pola permainan, hal ini mengacu pada prinsip pembelajara PAIKEM. Relevansi dari skripsi Endang Siwi Ekoati dengan skripsi yang penulis susun adalah Teknik Permainan Kata yang diterapkan dalam proses pembelajaran menulis puisi. Hanya saja dalam penelitiannya Endang Siwi Ekoati hanya menerapkan satu jenis teknik permainan yaitu Kata Berantai. Sedangkan dalam skripsi ini penulis mencoba mengkolaborasikan beberapa teknik permainan kata selama tiga kali siklus berlangsung diantaranya adalah Teknik Out bondOut door, Panggil Pengalaman, Tebak Kata, Acak Kata, dan Komunikata. Perbedaan lain yang ada adalah bahwa penelitian yang dilakukan oleh Endang Siwi Ekoati ditujukan kepada siswa SMP, sedangkan penelitian yang penulis lakukan adalah ditujukan untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah. C.Hipotesis Tindakan Berdasarkan strategi pembelajaran yang telah dijelaskan di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut : “jika pembelajaran menulis puisi dilaksanakan dengan teknik permainan kata, maka kemampuan menulis puisi siswa kelas V MIN 16 Cipayung akan meningkat”.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

a. Tempat Penelitian

Lokasi penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 16 Cipayung Jakarta Timur. Penelitian tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelas V MIN 16 Cipayung Jakarta TImur.

b. Waktu Penelitian

Waktu penelitian dimulai dari minggu pertama bulan Januari 2012. Lamanya penelitian adalah 9 minggu yang terbagi menjadi 3 siklus, dimana setiap siklus dilaksankan dalam 3 pertemuan 3 minggu.

B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian

1. Metode Penelitian

Metode Yunani: methodos = jalan, cara, dalam filsafat dan ilmu pengetahuan metode artinya cara kerja yang bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang telah ditentukan. 1 . Dalam dunia pendidikan, metode adalah rencana penyajian bahan yang menyeluruh dengan urutan yang sistematis berdasarkan pendekatan tertentu. Jadi, metode adalah cara melaksanakan pekerjaan. Metode merupakan suatu cara untuk mencapai tujuan. Kamus Besar Bahasa Indonesia, dijelaskan bahwa Metode adalah cara yang teratur dan sistematis untuk mencapai tujuan yang dinginkan. Dalam kaitannya dengan strategi pembelajaran, Metode merupakan cara-cara yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan bahan pelajaran agar tujuan atau kompetensi dasar dapaqt tercapai. 2 Jadi Metode adalah suatu cara utama yang digunakan untuk mencapai tujuan.’. Oleh 1 Tim Penyusun Kemus Besar Bahasa Indonesia, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta : Balai Pustaka,1990, hlm.581 2 Masitoh, dan Laksmi Dewi, Strategi Pembelajaran, Jakarta : Dirjend Pendis Departemen Agama RI,,2009, hlm.39