Teknik Panggil Pengalaman Permainan Menulis 1. Silang Datar

penulis angkat sebagai salah satu solusi permasalahan dalam pembelajaran di kelas, dijelaskan secara spesifik yaitu bentuk permainan kata dalam hal menulis puisi siswa kelas V MIN. Skripsi yang disusun oleh Puji Rahayu pada Tahun 2011 dengan judul “Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Penerapan Pendekatan Konstektual : studi kasus pasa siswa kelas X SMA Bani Saleh Tambun, Bekasi ”. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas X pada SMA Bani Saleh Tambun, Bekasi tahun akademik 20112012 bahwa melalui penerapan pendekatan kontekstual dengan taknik meditasi, siswa mampu menulis puisi dengan baik, meningkat lebih dari 50. Setelah menerapkan pendekatan kontekstual dengan teknik meditasi, terdapat peningkatan rata- rata hasil belajar siswa dari pretes penelitian pendahuluan ke post tes siklus ketiga yang sangat signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan pendekatan kontekstual dengan teknik meditasi, kemampuan siswa dalam menulis puisi meningkat. Relevansi dari skripsi Puji Rahayu dengan skripsi yang penulis susun adalah pendekatan kontekstual yang dilakukan dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis puisi . Hanya saja upaya peningkatan keterampilan menulis puisi yang dilakukan oleh Puji Rahayu dengan teknik meditasi, dan ditujukan untuk siswa kelas X SMA Bani Saleh Tambun, Bekasi, sedangkan upaya peningkatan keterampilan menulis puisi yang penulis susun adalah melalui penerapan teknik permainan kata, ditujukan untuk siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyyah Negeri 16 Cipayung. Skripsi yang disusun oleh Endang Siwi Ekoati Mahasiswi jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret UNS Solo Tahun 2009 yang berjudul Teknik Kata Berantai Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Siswa SMP I Kudus Tahun Pelajaran 20082009. Dalam kesimpulan skripsi tersebut dijelaskan bahwa: