Perbandingan antara F
hitung
F
tabel
1,02 1,84, maka hipotesis 0 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa varians kedua
kelompok homogen.
3. Uji Hipotesis
Setelah melakukan pengujian prasyarat analisis uji normalitas dan homogenitas, diketahui bahwa kedua kelompok berdistribusi normal dan
memiliki varians yang homogen. Dengan demikian, untuk melakukan uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t.
8
a. Uji hipotesis pretest kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II
Uji-t pretest dilakukan untuk mengetahui pengetahuan awal antara siswa kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II. Hasil penghitungan nilai
pretest kelompok eksperimen I dan kelompok eksperimen II dengan menggunakan uji t, dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 5.2 Hasil Uji t Data Pretest Kelas Eksperimen I dan
Eksperimen II Kelas
N
X
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
E1 30
31,10 0,739
2,042 Ho diterima
E2 30
33,06
Berdasarkan tabel 5.2, Hasil penghitungan uji-t data prestest kelompok eksperimen I dan eksperimen II diperoleh t
hitung
sebesar 0,739 dan pada taraf signifikan α = 0,05 didapatkan t
tabel
sebesar 2,042. Perbandingan antara t
hitung
t
tabel
0,739 2,042, maka H
o
diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan
pengetahuan awal siswa pada kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II.
8
Lampiran 18, h. 222.
b. Uji hipotesis posttest kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II
Uji-t posttest dilakukan untuk mengetahui penguasaan konsep siswa setelah diberikan perlakuan antara kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II.
Hasil penghitungan nilai posttest kelompok eksperimen I dan kelompok eksperimen II dengan menggunakan uji t, dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 5.3 Hasil Uji t Data Posttest Kelas Eksperimen I dan Eksperimen II
Kelas N
X
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
E1 30
62,40 2,226
2,042 Ho ditolak
E2 30
68,50
Berdasarkan tabel 5.3, Hasil penghitungan uji-t data posttest kelompok eksperimen I dan eksperimen II diperoleh t
hitung
sebesar 2,226 dan pada taraf signifikan α = 0,05 didapatkan t
tabel
sebesar 2,042. Perbandingan antara t
hitung
t
tabel
2,226 2,042, maka H
o
ditolak, artinya penguasaan konsep siswa kelas eksperimen I dan eksperimen II
berbeda nyata. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep antara siswa yang diajarkan menggunakan
concept mapping dan argument mapping.
C. Pembahasan Hasil Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep antara siswa yang diajarkan menggunakan
concept mapping dan argument mapping. Sebelum pembelajaran, siswa memiliki kemampuan menguasai konsep yang tidak berbeda. Hal ini dapat
dilihat dari hasil pretest yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil pretest pada kelas eksperimen I dan
