Deskripsi Nilai N-gain Kelas Eksperimen I dan Kelas Eksperimen II Deskripsi Nilai Indikator Soal Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen I

4. Deskripsi Nilai Pembuatan Concept Mapping dan Argument Mapping

Nilai rata-rata pembuatan concept mapping dan argument mapping pada masing-masing kelas eksperimen adalah sebagai berikut: 4 Tabel 4.4 Nilai Pembuatan Concept Mapping pada Kelas Eksperimen I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Rata-rata 75 73 77 Berdasarkan tabel 4.4, nilai rata-rata pembuatan concept mapping siswa kelas eksperimen I pada pertemuan pertama diperoleh nilai sebesar 75. Pada pertemuan kedua, diperoleh nilai sebesar 73, dan pada pertemuan ketiga, diperoleh nilai sebesar 77. Tabel 4.5 Nilai Pembuatan Argument Mapping pada Kelas Eksperimen II Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 Rata-rata 74 60 65 Berdasarkan tabel 4.5, nilai rata-rata pembuatan argument mapping siswa kelas eksperimen I pada pertemuan pertama nilai sebesar 74. Pada pertemuan kedua, diperoleh nilai sebesar 60, dan pada pertemuan ketiga, diperoleh nilai sebesar 65. 5

5. Deskripsi Hasil Observasi Siswa

Hasil observasi siswa di setiap pertemuan pada kelas concept mapping dan argument mapping adalah sebagai berikut: 4 Lampiran 13, h. 199. 5 Lampiran 14, h. 200. Tabel 4.6 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen I Aspek yang diamati 1 2 3 4 PERT E M UA N I Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ PERT E M UA N I I Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ PERT E M UA N I II Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ Skala Penilaian: 1 : tidak sama sekali 2 : kadang-kadang 3 : sebagian siswa 4 : hampir semua siswa Tabel 4.7 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen II Aspek yang diamati 1 2 3 4 PERT E M UA N I Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ PERT E M UA N I I Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ PERT E M UA N I II Keaktifan siswa dalam bertanya √ Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan √ Keaktifan siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ Keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat √ Keaktifan siswa dalam menyimpulkan materi √ Skala Penilaian: 1 : tidak sama sekali 2 : kadang-kadang 3 : sebagian siswa 4 : hampir semua siswa Berdasarkan tabel 4.6, sebagian siswa pada kelas eksperimen I aktif bertanya mengenai concept mapping dan penggunaanya dalam pembelajaran konsep jamur. Dalam menjawab pertanyaan, siswa juga cukup aktif walaupun beberapa siswa lainnya ada yang tidak memperhatikan. Pembuatan concept mapping yang dikerjakan oleh siswa, sebagian siswa masih kesulitan. Hal ini disebabkan karena siswa sulit menentukan konsep-konsep penting yang harus disusun menjadi sesuatu yang bermakna. Tetapi beberapa siswa ada juga sudah mampu mengungkapkan pendapat dan menentukan konsep yang ditemukannya untuk dibuat menjadi sebuah concept mapping. Berdasarkan tabel 4.7, dengan pembelajaran menggunakan argument mapping, siswa cenderung lebih aktif dalam bertanya dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. Siswa juga aktif mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan, walaupun ketepatan dalam menjawabnya masih kurang baik.

B. Pengujian Prasyarat Analisis

Berdasarkan data yang sudah diperoleh dalam penelitian lapangan, pada pengujian prasyarat analisis akan menggunakan data pretest dan posttest dari kelas eksperimen I dan eksperimen II. Untuk melakukan uji prasyarat analisis maka data harus dihitung normalitas, homogenitas dan pengujian hipotesis.

1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdasarkan hasil penelitian berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas ini menggunakan uji Liliefors denngan kriteria pengujian jika L hitung L tabel maka data berdistribusi normal dan jika L hitung L tabel maka data berdistribusi tidak normal.