Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Beorientasi PISA
193
DAFTAR PUSTAKA
Abdi J., Ikhsan M., Marwan. 2013. Meningkatkan Kemampun Siswa Sekolah Menengah Atas Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Setara PISA Melalui Pendekatan
Konstruktivisme. Jurnal Peluang, vol 12. Adhitya, Y. 2015. Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII dalam Menyelesaikan
Masalah Matematika Materi Segiempat Ditinjau Dari Gaya Belajar. Semarang: UNNES.
Aini, I.N. 2013. Meningkatkan Literasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Keterampilan Prosses Matematis Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Madrasah
Tsanawiyah. Universitas Pendidikan Indonesia skipsi tidak diterbitkan. Amir, M. Taufiq. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning Bagaimana
Pendidik Memberdayakan Pemelajar di era Pengetahuan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi kedua. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bell, F.H. 1978. Teaching and Learning Mathematics in Secondary School. New York: Wm C Brown Company.
Clement, S.R. 1984. Geometry with Aplication and Problem Solving
.
Depdiknas. 2006. Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Fitriono, Y., Rochmad, Wardono. 2015. Model PBL dengan Pendekatan PMRI Berpenilaian Serupa PISA untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika
Siswa. UJMER 4 12015. Frudenthal, H. 1991. Revisiting Mathematics Education. China Lectures. Dordrecht :
Kluwer
.
Herman. 2008. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Posdakarya.
Hudojo, H. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press.
Istiandaru, A. et al. 2014. Developing PBL With Realistic-Scientific Approach and PISA-Adapted Assesment In Order To Improve Mathematics Literacy Capability.
ICMSE.
Kamus Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa. Karnasih, I. 2015. Analisis Kesalahan Newman pada Soal Cerita Matematis
Newman’s Error in Mathematical Word Problems. Jurnal PARADIKMA, vol 81: 37-51.
Mahdiansyah Rahmawati. 2014. Literasi Matematika Siswa Pendidikan Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan Konteks Indonesia. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan, vol 204.
Murdani, Johar, R. Turmudi, 2013. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Realistik Untuk Meningkatan Penalaran Geometri
Spasial Siswa Di Smp Negeri Aru Lhokseumawe. Jurnal Peluang, I2: 22-32. Nasution. 2005. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta:
Bumi Aksara. OECD. 2003. Literacy Skills for the World of Tomorrow. Further Results from PISA
2000. Paris: OECD. OECD. 2004. Learning for
Tomorrow’s World. First Result from PISA 2003. Paris: OECD.
OECD. 2007. PISA 2006: Science Competencies for Tomorrow’s World. Paris: OECD.
OECD. 2009. PISA 2009 Assessment Framework- Key Competencies i Reading, Mathematics and Science. Paris: OECD.
Pacemska, T.A, B. Zlatanovska, L. Lazarova, S. Pacemska. 2011. Possibilities for Using The Programming Packet Mathematica in Mathematical Education.
Proceeding Book 11th International Educational Technology Conference. Istanbul: University “Goce Delcev-Stip.
Paul Dickinson., Frank Eade., Steve Gough., Sue Hough.2010. Using Realistic Mathematics Education with low to middle attaining pupils in secondary schools.
Manchester Metropolitan University Institute of Education. Prakitipong, N. Nakamura, S. 2006. Analysis of Mathematics Performance of Grade
Five Students in Thailand Using Newman Procedure. Jounal of Internasional Cooperation in Education, vol 91:111-122.
Rifa‟I, A. C. Tri. 2009. Psikologi Pendidikan. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.
Singh, P., A.A. Rahman, T.S. Hoon. 2010. The Newman Procedure for Analyzing Four Pupils Error on Written Mathematical Task : A Malaysian Perpective. Procedia
Social and Behavioral Science 8 2010: 264-271.
Slameto. 2003. Belajar dan Fakto-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Stacey, K. 2011. The PISA View of Mathematical Literacy in Indonesia. IndoMS. J. M. E. Vol 22: 95-126.
________. 2012. The Internasional Assessment of Mathematical Literacy: PISA 2012 Framework and Items. Seoul: International Congress on Mathematical Education.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitati dan R D. Bandung: Alfabeta.
_______. 2013a. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan KombinasiMixed Methods. Bandung: Alfabeta.
________. 2013b. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Suherman, E., dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer Edisi
Revisi. Bandung: JICA-FPMIPA UPI. Treffers, A. 1987. Three dimensions a model of goal and theory description in
mathematics education. Dordrecht: Reidel, The Wiscobas Project. Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berrorientasi Kontruktivis. Jakarta:
Prestasi Pustaka. Uno, H. B. 2008. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang
Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Wardono, S.B. Waluya, S. Mariani S. Candra. D. 2016. Mathematics Literacy on
Problem Based Learning with Indonesian Realistic Mathematics Education Approach Assisted E-Learning Edmodo.
http:iopscience.iop.orgissue1742- 65966913
. Journal of Physics: Conference Series 693 2016 012014.
White, A.L. 2010. Numeracy, Literacy and Newman‟s Error Analysis. Journal of Mathematics Education Southeast Asia, Vol:331:129-148.
Wijaya, A. 2015. Kesalahan Siswa Dalam Memilih Data Relevan Pada Soal Matematika Berbasis Konteks. Jurnal Pendidikan Matematika: Universitas Negeri Yogyakarta.
Wintarti dkk. 2008. Contextual Teaching and Learning Matematika. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Wulandari, B.. 2013. Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Motivasi Belajar PLC di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 32.