75
setuju, kurang setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Acuan pengisian pedoman observasi untuk masing-masing skala terdapat pada rubrik pedoman
observasi yang dapat dilihat pada lampiran 12 halaman 188. Hal-hal yang menjadi pertimbangan dalam observasi antara lain kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran, kemampuan guru dalam mengajar dan memotivasi siswa, kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran yang mendukung
tercapainya tujuan pembelajaran, dan keaktifan siswa.
3.6.3 Tes
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif berupa pilihan ganda. Tes pilihan ganda dipilih dengan alasan dapat mengukur semua tujuan
pembelajaran yang memiliki cakupan luas dan mengurangi kesempatan menebak oleh siswa karena pilihan jawaban lebih dari dua. Adapun tes pilihan ganda ini
digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa baik pada kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol saat prettest dan posttest dilaksanakan. Untuk menguji
keefektifan Buku Pintar Elektronik BPE terhadap hasil belajar siswa, tes yang diberikan perlu dilakukan uji validitas dan reliabilitas serta perlu diketahui indeks
kesukaran daya pembedanya.
3.6.3.1 Validitas Tes
Untuk menguji validitas tes, peneliti menggunakan rumus Korelasi Point Biserial karena untuk mencari validitas item yaitu korelasi antara item dengan
seluruh tes Arikunto, 2010: 326. Pengolahan data dilakukan dengan program Microsoft Excel dengan rumus sebagai berikut.
76
Keterangan: : koefisien korelasi point biserial
: rata-rata subjek yang menjawab benar bagi item yang dicari validitasnya : rata-rata skor total
: standar deviasi dari skor total simpangan baku : proporsi siswa yang menjawab benar
dengan
: proporsi siswa yang menjawab salah = 1 -
Hasil dari dikonsultasikan dengan
point biserial. Jika
,
maka tes dikatakan valid Kasmadi dan Nia, 2013: 158. Dari hasil analisis uji coba soal, diperoleh validitas sebagai berikut.
Tabel 3.3 Hasil Analisis Validitas Uji Coba Soal
Data Jumlah
Butir Komposisi
Validitas Item
Butir Soal Valid Butir Soal
Tidak Valid
Uji coba soal
20 butir 15 diterima,
5 butir gugur 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 11,
13, 14, 15, 16, 17, 18, 20 3, 7, 9, 12,
19
���
=
�
−
= �
ℎ ℎ
77
Dari tabel di atas, dengan = 0,423 diperoleh hasil bahwa terdapat 15 butir
soal valid dan 5 butir soal gugur. Adapun secara rinci tentang validitas butir soal dapat dilihat pada lampiran 22 halaman 211.
3.6.3.2 Reliabilitas Tes
Uji reliabilitas tes dilakukan dengan rumus Kuder Richardson, KR 20 merupakan salah satu teknik untuk mencari realibilitas instrumen yang
menghasilkan skor 1 dan 0 Arikunto, 2010: 238. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program Microsoft Excel dengan rumus sebagai berikut.
Keterangan: : reliabilitas tes keseluruhan
: proporsi subjek yang menjawab item dengan benar : proporsi subjek yang menjawab item dengan salah
= 1 -
∑
: jumlah hasil perkalian dengan
: banyaknya item : varians
Hasil dari dikonsultasikan dengan KR20 Kuder Richardson, K-R 20.
Jika
,
maka tes dikatakan reliabel Kasmadi dan Nia, 2013: 166. Berdasarkan hasil perhitungan dengan
= 0,423 diperoleh reliabilitas 0,891.
= − 1
− ∑
78
Dengan demikian, nilai sehingga soal dikatakan reliabel.
Adapun secara terperinci dapat dilihat pada lampiran 23 halaman 212.
3.6.3.3 Indeks Kesukaran
