35
Dengan melihat beberapa definisi di atas, pengertian dari multimedia pembelajaran interaktif MPI adalah integrasi dari berbagai media baik antara
media digital dengan media digital atau media digital dengan media lainnya yang saling mendukung dan dapat digunakan untuk mendukung kegiatan pembelajaran
baik di dalam kelas sebagai teaching aids – alat bantu guru maupun untuk
pembelajaran mandiri siswa di mana dalam proses menggunakan multimedia tersebut terjadi interaksi yang dirasakan pengguna dalam hal ini siswa dan guru
sehingga pembelajaran dapat terasa lebih menyenangkan dan akhirnya tujuan dari pembelajaran yakni kompetensi yang telah direncanakan dapat tercapai.
2.5.2 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif
Kustiono 2010 menjelaskan bahwa prosedur pengembangan multimedia pembelajaran interaktif MPI pada dasarnya memiliki dua tujuan utama, yaitu 1
mengembangkan produk MPI, dan 2 menguji keefektifan produk MPI. Tujuan pertama disebut fungsi pengembangan, sedangkan tujuan kedua disebut sebagai
fungsi validasi. Kustiono juga menjelaskan garis besar prosedur pengembangan media
yang terdiri atas dua langkah besar, yaitu 1 pengembangan produk media, dan 2 validasi produk media. Langkah pengembangan produk media sendiri memiliki
tiga sub langkah, yaitu 1 langkah penelitian pendahuluan, 2 langkah desain software, dan 3 langkah pengumpulan bahan.
1 Langkah Penelitian Pendahuluan
Langkah penelitian pendahuluan mencakup 7 langkah, yakni sebagai berikut.
36
a Identifikasi kebutuhan media dan menulis standar kompetensi mata
pelajaran. b
Melakukan analisis pembelajaran berdasarkan tujuan conduct instructional analysis.
c Mengidentifikasi karakteristik dan perilaku awal masukan pebelajar
identify entry behaviors characteristics. d
Merumuskan kompetensi dasar dan indikatornya write performance objectives.
e Mengembangkan butir-butir tes acuan patokan develop criterion-
referenced test items. f
Mengembangkan strategi pembelajaran develop instructional strategy. g
Mengembangkan dan memilih materi pembelajaran develop and select instructional materials.
2 Langkah Pembuatan Desain Software
Pada langkah pembuatan desain software, perlu dilakukan tiga hal yakni 1 penyusunan naskah, 2 pembuatan storyboard, dan 3 pembuatan flowchart.
3 Langkah Pengumpulan Bahan
Langkah pengumpulan bahan mencakup tiga kegiatan, yakni 1 pengumpulan dan pembuatan gambar dan animasi, 2 perekaman dan
pengumpulan audio dan video, dan 3 mengembangkan bentuk produk awal. Setelah sub langkah dari pengembangan produk media di atas dilakukan,
selanjutnya adalah melakukan uji coba produk media. Uji coba media pembelajaran khususnya MPI dititikberatkan pada aspek kualitas isi materi
37
pembelajaran, kualitas strategi pembelajaran, dan kualitas teknis produksi. Uji coba tersebut berlanjut pada tahap revisi untuk perbaikan produk MPI. Prosedur
pengembangan MPI di atas dapat diilustrasikan pada bagan berikut.
Melakukan Penelitian Pendahuluan
Identifikasi Kebutuhan
Pembelajaran dan Menulis Standar
Kompetensi Mapel Melakukan Analisis
Pembelajaran Mengidentifikasi
Karakteristik Perilaku Awal Siswa
Menulis Kompetensi Dasar
Menulis Tes Acuan Patokan
Menyusun Strategi Pembelajaran
Pembuatan Desain
Software
Pembuatan Naskah
Pembuatan Storyboard
Pembuatan Flowchart
Pengumpulan Bahan
Pembuatan dan Pengumpulan
Gambar dan Animasi
Perekaman dan Pengumpulan
Audio dan Video
Mengembangkan Bentuk Produk
Awal
Validasi Produk
Revisi Produk
38
Bagan 2.1 Prosedur Pengembangan Produk MPI
2.5.3 Prinsip Desain Multimedia Pembelajaran Interaktif
