73 lembar pengamatan. Instrumen pendukung lainnya yaitu silabus kelas IV,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, kisi-kisi soal tes, kunci jawaban, lembar jawaban, dan pedoman penilaian.
3.6.1 Instrumen Kualitatif
Instrumen kualitatif non-tes dalam penelitian ini yaitu: 1
Instrumen Observasi Model Group Investigation Pengamatan pelaksanaan model dilakukan untuk mengukur
variabel model Group Investigation. Pengamatan dilakukan untuk mengecek keterlaksanaan model Group Investigation di kelas eksperimen.
Instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel model pembelajaran Group Investigation berupa lembar observasi. Lembar
observasi tersebut berupa pernyataan-pernyataan yang memuat indikator keterlaksanaan model Group Investigation oleh guru kelas IV. Observer
yang mengamati peneliti dalam pelaksanaan pembelajaran model Group Investigation yaitu guru kelas IV A SD Negeri Kedungpucang Kabupaten
Purworejo kelas eksperimen Katrin Deritawati, S.Pd. Indikator yang tercantum dalam lembar observasi merupakan adaptasi dari buku Agus
Suprijono dengan judul “Cooperative Learning”. Indikator model Group Investigation diantaranya yaitu: 1 pendahuluan apresepsi; 2
penjelaskan materi pelajaran; 3 pembagian tim dan penjelasan tugas tim; 4 pelaksanaan tugas kelompok; 5 pengawasan oleh guru; 6 presentasi
hasil diskusi; 7 pemberian tanggapan terhadap kelompok; 8 membuat kesimpulan; 9 pemberian kuistugas individu; 10 evaluasi hasil kerja;
74 11 pemberian penghargaan dan penutup Suprijono 2013: 93. Indikator
tersebut, dirinci dalam bentuk kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.1 Kisi
– kisi Instrumen Pelaksanaan Model Group Investigation No
Indikator Model Group Investigation Keterangan
1 Pendahuluan apresepsi
1=A 2
Penjelaskan materi pelajaran 2=B
3 Pembagian tim dan penjelasan tugas tim
3=C 4
Pelaksanaan tugas kelompok 4=D
5 Pengawasan oleh guru
5=E 6
Presentasi hasil diskusi 6=F
7 Pemberian tanggapan terhadap kelompok
7=G 8
Membuat kesimpulan 8=H
9 Pemberian kuistugas individu
9=I 10
Evaluasi hasil kerja 10=J
11 Pemberian penghargaan dan penutup
11=K
Pengukuran pengamatan model dilakukan menggunakan skala Likert. Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan
persepsi seseorang atau gejala sosial Riduwan 2013: 38. Cara mengisi lembar pengamatan yaitu dengan membubuhkan tanda cek √. Cara
menghitung persentase
pelaksanaan model
Group Investigation
berdasarkan lembar pengamatan untuk setiap pertemuan yaitu: Persentase =
+ + + + + + + + + + �
�
× 100 Dengan kriteria sebagai berikut:
1 0 - 24,99 : rendah
2 25 - 49,99 : sedang
3 50 - 74,99 : tinggi
4 75 - 100 : sangat tinggi
Yoni, dkk 2010: 175-6
75 2
Instrumen Observasi Variabel Aktivitas Belajar Siswa Selain untuk mengukur keterlaksanaan Model, instrumen untuk
mengukur aktivitas belajar juga menggunakan lembar observasi. Lembar observasi ini digunakan untuk mengukur aktivitas belajar siswa selama
pembelajaran berlangsung di kelas kontrol dan eksperimen. Indikator aktivitas belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA yang akan diukur yaitu
kegiatan: 1 mendengarkan guru menjelaskan meteri; 2 memperhatikan guru; 3 kerjasama dalam berkelompok; 4 mengerjakan LKS; 5
presentasi hasil; 6 mengemukakan pendapat; dan 7 menindaklanjuti pengetahuan yang diperoleh. Indikator aktivitas belajar tersebut diadaptasi
dari Suprijono 2013: 93 dan Hamalik 2014: 172-3. Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Aktivitas Belajar Siswa
No Indikator Aktivitas Belajar Siswa
Butir 1
Mendengarkan guru menjelaskan meteri A
2 Memperhatikan guru
B 3
Kerjasama dalam berkelompok C
4 Mengerjakan LKS
D 5
Presentasi hasil E
6 Mengemukakan pendapat
F 7
Menindaklanjuti pengetahuan yang diperoleh G
Perhitungan nilai aktivitas belajar siswa menggunakan skala Likert bentuk checklist. Indikator aktivitas belajar dijabarkan ke dalam
deskriptor berupa pernyataan operasional. Cara menghitung persentase keaktifan siswa berdasarkan lembar pengamatan untuk setiap pertemuan
yaitu: Persentase =
+ + + + + + �
�
× 100
76 Dengan kriteria sebagai berikut:
1 0 - 24,99 : rendah
2 25 - 49,99 : sedang
3 50 - 74,99 : tinggi
4 75 - 100 : sangat tinggi
3.6.2 Instrumen Kuantitatif
