Uji Normalitas Data Aktivitas Siswa Uji Homogenitas Data Aktivitas Siswa

115

4.4.2.2 Reliabilitas

Setelah hasil uji validitas diketahui, peneliti melakukan analisis soal untuk mengetahui indeks reliabilitas. Hanya soal yang valid yang dianalisis untuk diketahui indeks reliabilitasnya. Untuk mengetahui reliabel atau tidaknya data tersebut, kita melihat nilai pada kolom Cronbach’s Alpha. Nilai reliabilitas per item dilihat dari perbandingan antara Cronbach’s Alpha dengan 0,396. Jika , maka item tersebut dikatakan reliabel. Setelah butir soal diuji melalui perhitungan dengan menggunakan SPSS versi 21, diketahui bahwa nilai cronbach’s alpha sebesar 0,865. Oleh karenanya, butir soal tersebut reliabel. Untuk perhitungan lebih lengkap tentang hasil reliabilitas dapat dibaca pada lampiran 30. Tabel 4.14 Data Hasil Reliabilitas Soal Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .865 40

4.4.3 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis dilaksanakan untuk menguji data yang sudah didapatkan, sehingga bisa diuji hipotesisnya. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Untuk lebih jelasnya akan dijelaskan secara lebih lengkap di bawah ini.

4.4.3.1 Uji Normalitas Data Aktivitas Siswa

Uji normalitas ini dilakukan untuk mengetahui data aktivitas siswa berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas ini dilakukan pada data aktivitas 116 siswa dari lembar pengamatan aktivitas pada kelas eksperimen dan kontrol. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan program software Statistical Product and Service Solution SPSS versi 21. Untuk mengetahui normal atau tidaknya data tersebut, kita melihat nilai signifikansi pada kolom kolmogorov smirnov. Jika nilai signifikansinya 0.05 maka dapat dikatakan data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan SPSS dapat dibaca dalam tabel di bawah ini. Tabel 4.15 Normalitas Aktivitas Siswa Hasil dari uji normalitas menunjukan bahwa nilai signifikansi pada kolom kolmogorov smirnov pada kelas eksperimen 0,2 dan kelas kontrol 0,2. Jadi dapat disimpulkan bahwa data aktivitas siswa kedua kelas normal. Untuk hasil selengkapnya terdapat pada lampiran 51.

4.4.3.2 Uji Homogenitas Data Aktivitas Siswa

Jika data aktivitas siswa berdistribusi normal, maka selanjutnya dilakukan uji homogenitas data. Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui untuk mengetahui terpenuhi tidaknya sifat homogen pada varians antar kelas. Karena data aktivitas siswa dalam lembar pengamatan berdistribusi normal, maka perlu dilakukan uji homogenitas. Untuk mengetahui homogenitas skor aktivitas siswa dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, digunakan program software Statistical Product and Service 117 Solution SPSS versi 21. Setelah itu, kita lihat nilai signifikansi dari kolom Levene Statistic. Jika nilai signifikansinya di atas 0,05, maka dapat dikatakan kalau hasilnya homogen. Dari hasil perhitungan menggunakan SPSS 21 diketahui nilai signifikansi dari kolom Levene Statistic menunjukan nilai signifikansinya 0,085. Dengan nilai signifikansi 0,05 maka dapat ditarik kesimpulan kalau kedua kelas tersebut homogen. Hasil perhitungan dapat dibaca pada tabel di bawah ini. Tabel 4.16 Homogenitas Aktivitas Siswa Untuk hasil selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 53.

4.4.3.3 Uji Normalitas Data Hasil Belajar

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CIRC TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKUNDEN KABUPATEN BANYUMAS

2 73 336

KEEFEKTIFAN MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD KELURAHAN PATI LOR

0 8 220

KEEFEKTIFAN MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SDN GUGUS PLANGKAWATI SEMARANG

1 38 326

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN

0 33 267

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI MISI KEBUDAYAAN INTERNASIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON BANYUMAS

1 16 218

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI MEMAINKAN LAGU DENGAN ALAT MUSIK MELODIS (RECORDER) DI SD NEGERI KEDUNGKELOR 02 KABUPATEN TEGAL

0 6 304

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation berbasis lingkungan untuk meningkatkan aktivitas belajar ipa pada siswa kelas iv sd ne

0 1 14

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn MATERI GLOBALISASI SISWA KELAS IV DI SD GUGUS SRIKANDI KOTA SEMARANG

0 0 93

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 SIWARAK

0 0 14