113 soal sudah diuji dan dinyatakan valid, reliabel, tingkat kesukaran seimbang, dan
daya pembeda soal minimal baik maka instrumen soal tersebut bisa digunakan. Untuk lebih jelasnya akan dijelaskan secara lengkap di bawah ini.
4.4.2.1 Validitas
Peneliti melakukan analisis berdasarkan hasil uji coba soal, untuk menganalisis validitas isi pada soal yang akan digunakan dan menghitung
validitas konstruk agar diketahui butir mana yang valid dan butir mana yang tidak valid. Untuk lebih jelasnya akan diterangkan secara lengkap tentang validitas isi
dan validitas konstruk di bawah ini. 4.4.2.1.1 Validitas Isi content validity
Validitas isi dilaksanakan untuk mengetahui bahwa soal yang telah disusun sudah sesuai dengan silabus serta bahasa yang digunakan dalam soal
tersebut benar. Soal yang digunakan untuk tes awal pretest dan tes akhir posttest berjumlah 20 butir, namun untuk mengantisipasi kemungkinan tidak
valid dan tidak reliabelnya soal tersebut, peneliti menyusun soal yang berjumlah 40 butir 20 soal diparalelkan. Validitas isi dilaksanakan peneliti dengan
melakukan konsultasi kepada tim ahli. Tim ahli tersebut terdiri dari tiga orang, yaitu Mur Fatimah, S.Pd, M.Pd sebagai dosen pembimbing, ibu Katrin Deritawati,
S.Pd guru kelas IV A SD Negeri Kedungpucang, dan bapak Khoirunnajah Ristiyanto, S.Pd guru kelas IV B SD Negeri Kedungpucang dengan menggunakan
lembar penilaian validitas isi. Lembar penilaian validitas isi terdapat pada lampiran 26. Sesudah dinilai validitas isinya, soal di ujicobakan pada kelas IV SD
Negeri Kaliurip Kabupaten Purworejo pada tanggal 1 April 2015.
114 4.4.2.1.2 Validitas Konstruk construct validity
Peneliti melakukan analisis berdasarkan hasil uji coba soal, untuk menghitung validitas konstruk agar diketahui butir mana yang valid dan butir
mana yang tidak valid. Untuk mempermudah pengolahan data, maka digunakan aplikasi SPSS versi 21 dan diperoleh hasil yang selengkapnya terdapat pada
lampiran 29. Soal dikatakan valid apabila nilai r pearson correlation ≥
dengan taraf signifikansi 5. Dari tabel r pearson product moment, nilai dengan 25 orang sebesar 0,396 Sugiyono 2013: 613. Artinya, apabila
0,396 maka butir soal tersebut dianggap valid, sedangkan apabila r
hitung
0,396 maka butir soal tersebut dianggap tidak valid Priyatno 2010: 91. Dari perhitungan, diperoleh butir soal yang valid sebanyak 28 dan yang tidak valid
sebanyak 12. Butir-butir soal yang valid dan tidak valid bisa dibaca pada tabel berikut ini:
Tabel 4.13 Soal Valid dan Tidak Valid Keterangan
Soal Valid Soal Tidak Valid
Nomor Soal 1, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 13,
15, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 31, 32,
34, 36, 37, 38, 39, dan 40 2, 3, 6, 7, 8, 14, 18, 24,
29, 30, 33, dan 35
Jumlah 28 butir soal
12 butir soal
Untuk tabel hasil uji validitas soal secara lengkap dapat dibaca pada lampiran 27 dan 28. Setelah berdiskusi dengan tim ahli, soal yang dipakai pada
saat penelitian berjumlah 20 soal yaitu butir 1, 4, 9, 10, 13, 15, 16, 17, 19, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 31, 32, 34, 38, dan 40.
115
4.4.2.2 Reliabilitas
