47 saling mengait sehingga permukaan tanah pun akan cukup kuat. Selain itu, air
yang ada di dalam tanah terus diserap oleh tumbuhan sehingga kandungan air dalam tanah tidak berlebih. Curah hujan yang tinggi, tanah berlapis, tanah miring,
dan hilangnya pohon pelindung merupakan faktor penyebab terjadinya tanah longsor. Berdasarkan faktor tersebut, untuk mencegah terjadinya tanah longsor
dapat dilakukan dengan terasering sehingga air yang mengalir tidak merusak lapisan tanah, menanami tanah miring dengan pohon pelindung yang mempunyai
akar banyak dan panjang yang berfungsi sebagai penahan lapisan tanah.
2.1.14. Penerapan Model Group Investigation dalam Pembelajaran
Perubahan Lingkungan Fisik
Berikut ini langkah-langkah penerapan Group Investigation dalam
pembelajaran IPA materi Perubahan Lingkungan Fisik:
1 Setelah materi perubahan lingkungan fisik selesai disampaikan oleh guru,
guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok misal empat atau lima kelompok berdasarkan kecenderungan subtopik yang ingin mereka
pelajari. 2
Siswa bersama dengan guru merencanakan pelaksanaan tugas yang akan dipelajari.
3 Masing-masing kelompok akan diberi tugas mencari tahu tentang sub
topik dalam kelompok mereka baik didalam kelas maupun dari luar kelas. 4
Masing-masing kelompok menyiapkan laporan akhir dari tugas yang telah diberikan.
48 5
Setelah selesai masing-masing kelompok memaparkan hasil diskusinya di depan kelas.
6 Setelah selesai kelompok lain bisa bertanya atau menanggapi materi yang
telah dipaparkan oleh kelompok penyaji. Pada kegiatan akhir pembelajaran, siswa bersama guru membahas semua
pertanyaan menyimpulkan materi pembelajaran dengan bimbingan guru, dilanjutkan dengan mengerjakan soal formatif. Guru melakukan tindak lanjut dan
menutup kegiatan pembelajaran.
2.2. Kajian Empiris
Beberapa hasil penelitian tentang model kooperatif tipe Group Investigation yang telah ada sebelum penelitian ini dilakukan menjadi kajian
empiris bagi penelitian ini. Penelitian tersebut antara lain penelitian yang dilakukan oleh:
1 Susilaningrum 2014
dengan judul penelitian “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Dalam Pembelajaran IPA Melalui
Metode Group Investigation ”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA melalui metode Group Investigation pada siswa kelas VC SD Bantul Timur.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK dengan menggunakan desain penelitian Model Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek
penelitian adalah siswa kelas V C SD Bantul Timur yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan tes.
