dan 9.3 lainnya menyatakan sangat mudah. Selain itu 71.8 siswa juga menyatakan penjelasan guru pada mata pelajaran bahasa Arab kurang jelas.
Pembelajaran hanya berfokus kepada buku teks sehingga diperlukan adanya media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam menguasai
keterampilan membaca bahasa Arab. Terbukti 90.6 siswa yang menyatakan bahwa guru kadang-kadang saja menggunakan media pembelajaran khususnya
yang berbasis multimedia. Sehingga 87.5 siswa menyatakan sangat perlu dengan adanya pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia
interaktif. Selain itu dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa sangat menyukai
komputer, mereka menghabiskan sebagian waktunya untuk bermain komputer baik di sekolah maupun di rumah. Terbukti dengan 93.7 dari 32 siswa
menghabiskan waktunya di rumah untuk menggunakan komputer sekurang- kurangnya menghabiskan waktu 4-6 jam. Untuk tujuan penggunaan komputer
sendiri 65.6 siswa menggunakannya untuk menjelajah internet, 18.75 siswa menggunakan untuk bermain game, dan 15.6 siswa menggunakan untuk belajar.
3.2.3 Desain Produk
Sugiyono 2014:412-413 menjelaskan bahwa produk yang dihasilkan dalam penelitian RD bermacam-macam. Dalam bidang pendidikan, produk-
produk yang dihasilkan melalui penelitian RD diharapkan dapat meningkatkan produktivitas pendidikan, yaitu lulusan yang jumlahnya banyak, berkualitas, dan
relevan dengan kebutuhan. Produk-produk pendidikan misalnya kurikulum yang spesifik untuk keperluan pendidikan tertentu, metode mengajar, media
pemdidikan, buku ajar, modul, kompetensi tenaga kependidikan, system evaluasi, model uji kompetensi, penataan ruang kelas untuk model pembelajaran tertentu,
dan lain-lain. Hasil akhir dari kegiatan penelitian dan pengembangan adalah desain
produk baru, yang lengkap dengan spesifikasinya. Dalam pembuatan produk media pembelajaran berbasis E-Learning ini digunakan program Lectora Inspire.
Proses perancangan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis E-Learning ini meliputi pembuatan:
a. Tujuan
Tujuan pengembangan media pembelajaran berbasis E-Learning adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab kelas VIII MTs
b. Isikurikulum
Isi media disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku untuk mata pelajaran bahasa Arab MTs kelas VIII.
c. Storyboard
Storyboard merupakan gambaran sketsa desain tampilan yang akan dibuat pada media serta fungsi-fungsi di dalamnya.
d. Interface
Interface dalam hal ini adalah antar muka atau tampilan media pembelajaran berbasis E-Learning yang dikembangkan.
3.2.4 Validasi Desain
Validasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai apakah rancangan produk, dalam hal ini penggunaan produk baru secara rasional akan
