Aspek Rekayasa Perangkat Lunak
keinginan sasaran Kreatif dalam ide dan
penuangan gagasan 3
Ide dan gagasan sudah cukup menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa
Sederhana dan memikat 3
Media E-Learning dibuat sesederhana mungkin tetapi memikat dan dapat menarik perhatian
siswa Interaktivitas
4 Interaktivitas dalam media E-Learning ini
sudah sangat baik Pemberian motivasi
belajar 4
Pemberian motivasi belajar sudah baik karena sebelum siswa mempelajari materi terdapat
pengantar pembelajaran yang berupa motivasi dan di akhir setelah evaluasi terdapat menu
untuk melihat nilai yang di dalamnya terdapat motivasi dan pujian jika memenuhi standar
nilai.
Berdasarkan tabel 4.21 di atas dapat diketahui bahwa dalam aspek komunikatif dan interaktivitas sudah sangat sesuai. Selain itu, pada aspek
kreatifitas ide dan penuangan gagasan dan kesederhanaan media E-Learning sudah sesuai karena media E-Learning terlihat sederhana namun tetap memikat
dan dapat menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran. Pada aspek pemberian motivasi belajar sudah baik karena sebelum siswa mempelajari materi
terdapat pengantar pembelajaran yang berupa motivasi dan di akhir setelah evaluasi terdapat menu untuk melihat nilai yang di dalamnya terdapat motivasi
dan pujian jika memenuhi standar nilai.
Tabel 4.22 Persentase Validasi Aspek Komunikasi Skor
Kategori Jumlah
Persentase AspekIndikator
4 Sangat sesuai
3 60
c Komunikatif
d Interaktivitas
3 Sesuai
2 40
d Kreatif dalam ide dan penuangan
gagasan Kejelasan dan kelengkapan dokumentasi program
media e
Sederhana dan memikat 2
Tidak sesuai a
Pemberian motivasi belajar 1
Sangat tidak sesuai
-
Berdasarkan tabel 4.22 bahwa media E-Learning pada aspek komunikasi mendapatkan skor 4 atau kategori sangat sesuai adalah 3 indikator atau 60 dan
skor 3 adalah pada 2 indikator atau 40. Sehingga skor 4 sangat sesuai adalah skor terbanyak dan dapat disimpulkan bahwa media ini sudah sangat sesuai pada
aspek komunikasi dengan perolehan skor 4 sebanyak 60.