Aspek Audio Validasi Ahli Desain Komunikasi Visual Terhadap Prototipe Media

animasi cukup baik dan menarik Navigasi pada setiap layerscene 4 Navigasi dan coding pada setiap scene disusun dengan sangat baik sehingga menambah estetika media E-Learning Sistematika media E-Learning 4 Media E-Learning sudah sistematis Berdasarkan tabel 4.25 di atas, dapat diketahui bahwa prototipe media E- Learning pada aspek layout design, tipografi, komposisi warna, gamabr ilustrasi dan media bergerak animasi sudah sesuai. Ahli desain komunikasi visual menyatakan bahwa desain media E-Learning menarik, tidak membosankan, dan konsisten dalam penempatan ikon-ikon pada media E-Learning . Pemilihan tipe huruf yang hanya menggunakan dua tipe yaitu Segoe Print dan Traditional Arabic memberikan kesan harmonis dan estetis. Komposisi warna analogus juga cocok digunakan untuk media pembelajaran kelas VIII MTs karena tidak terlalau mencolok, namun tetap menarik. Selain itu pada aspek gambar ilustrasi dan animasi juga sudah dirancang dengan baik dan dapat mempresentasikan makna yang dimaksud. Sedangkan pada aspek navigasi scene dan sistematika media E-Learning sangat sesuai pemilihan desainnya. Navigasi dibuat dengan coding yang baik dan teratur sehingga secara keseluruhan menyajikan media E-Learning yang sistematis. Tabel 4.26 Persentase validasi aspek visual Skor Kategori Jumlah Persentase AspekIndikator 4 Sangat sesuai 2 28.57 a Navigasi pada setiap layerscene b Sistematika media E- Learning 3 Sesuai 5 71.43 a Layout design b Tipografi c Komposisi warna d Gambar ilustrasi e Media bergerak animasi 2 Tidak sesuai - 1 Sangat tidak sesuai - Berdasarkan tabel 4.26 bahwa media E-Learning pada aspek visual mendapatkan skor 4 atau kategori sangat sesuai adalah 2 indikator atau 28.57. Sedangkan skor 3 adalah pada 5 indikator atau 71.43. Sehingga skor terbanyak adalah 3 sesuai dan dapat disimpulkan bahwa media ini sudah sesuai pada aspek visual. Disimpulkan bahwa mayoritas penilaian yang diberikan oleh ahli desain komunikasi visual pada aspek visual adalah skor 3 atau sesuailayak dengan Persentase 71.43. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media E-Learning dapat dinyatakan sesuai pada aspek rekayasa perangkat lunak dengan Persentase skor 3 sesuailayak adalah 60, aspek komunikasi dinyatakan sangat sesuai dengan Persentase skor 4 sangat sesuaisangat layak adalah 60. Selain itu aspek audio juga dinyatakan sesuai dengan Persentase skor 3 sesuailayak adalah 100, serta aspek visual juga dinyatakan sesuai dengan Persentase skor 3 sesuailayak adalah 71.43.

4.3.2 Validasi Ahli Materi dan Guru Bahasa Arab Terhadap Prototipe

Media E-Learning Berbasis Aplikasi Lectora Inspire Untuk Keterampilan Membaca Bahasa Arab Validasi dilakukan oleh ahli materi bahasa Arab yang meliputi 1 dosen bahasa Arab Universitas Negeri Semarang yaitu Bapak Ahmad Miftahuddin, M.A dan 3 guru bahasa Arab, dari MTs N 1 Semarang yaitu Bapak Sofwan, Bapak Abdul Wahab, dan Bapak Maftuh Abdul Aziz. Validasi oleh ahli materi dan guru bahasa Arab meliputi beberapa aspek yaitu 1 aspek kelayakan isi, 2 aspek kelayakan penyajian, 3 aspek kontekstual, dan 4 aspek kelayakan bahasa.

4.3.2.1 Aspek Kelayakan Isi

Validasi aspek kelayakan isi menjadi salah satu aspek yang perlu diperhatikan dalam pengembangan media pembelajaran media E-Learning. Hasil penilaian media pembelajaran E-Learning berbasis aplikasi Lectora Inspire pada aspek kelayakan isi adalah sebagai berikut: Tabel 4.27 Validasi Ahli Materi dan Guru Bahasa Arab Terhadap Aspek Kelayakan Isi Media E-Learning Indikator Butir Penilaian Nilai Ahli Materi Guru A Guru B Guru C