ini yaitu siswa belajar materi Qira’ah. Dalam metode tes, peneliti menggunakan
instrumen berupa tes atau soal-soal tes. Soal tes terdiri atas banyak butir tes item yang masing-masing mengukur satu jenis variabel.
Tabel 3.1 Contoh Soal Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Nilai
Contoh soal
100
1. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara melingkari
huruf
أ, ب, ج
,
atau
د
؟ٍدامَُُ ُةَْهِم اَم .ٔ ُبْيِبَطلا .د ُح اََفلا .ج ُذاَتْسُأا .ب ُسِدَْه ا .أ
Dan seterusnya sampai dengan soal nomor 10 2.
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat
ْلَ ؟ِدَحَأا ِمْوَ ي ِِْ ِةَسَرْدَمْلا َىِإ ُذْيِمْلِّتلا ُبَ ْذَي
.................... .
.................. .……………………………..
Dan seterusnya sampai dengan soal nomor 13 3.
Terjemahkan kalimat di bawah ini ke dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar
ِةَلْطُعْلا ِمْوَ ي ِِْ ِةَسَرْدَمْلا َىِإ َبَ ْذَي ْنَل ُذاَتْسُْأَا
………………………………………………………………………….
Dan seterusnya sampai dengan soal nomor 15
3.4.2
Non-Tes
Teknik non-tes meliputi wawancara, angket, dan observasi.
3.4.2.1 Wawancara
Hamidi 2000:140 menyatakan bahwa wawancara dapat dilakukan apabila peneliti menginginkan data berupa cerita rinci dan bahasa hasil konstruksi
dari para responden. Wawancara merupakan tanya jawab yang berkaitan dengan variabel penelitian. Pelaksanaan wawancara menggunakan jenis pertanyaan
terpimpin, yaitu pewawancara sudah menguasai bahan atau data yang akan ditanyakan dan membutuhkan jawaban yang panjang dari nara sumber. Sasaran
wawancara adalah guru mata pelajaran bahasa Arab dan siswa MTs kelas VIII dimaksudkan untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa akan media
pembelajaran untuk keterampilan membaca bahasa Arab. 3.4.2.2
Angket
Angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden. Sedangkan menurut Hamidi 2000:140
angket adalah teknik pengumpulan data melalui pembuatan daftar pertanyaan dengan jumlah pilihan jawaban yang telah ditetapkan oleh peneliti.
Angket kebutuhan
media pembelajaran
untuk meningkatkan
keterampilan membaca akan digunakan dalam memperoleh data sebagai bahan pengembangan media pembelajaran untuk keterampilan membaca siswa. Metode
angket ini ditujukan kepada guru dan siswa. Melalui angket ini, peneliti akan memperoleh data mengenai analisis kebutuhan guru dan siswa terhadap media E-
Learning. Menurut Sugiyono 2014:124 rumus untuk menghitung persentase
kebutuhan terhadap media adalah sebagai berikut:
P =
