dalam kategori baik. Siswa sudah antusias dalam mengikuti pembelajaran. Selain itu, siswa juga tertarik dengan adanya media audiovisual dalam menyimak cerpen.
Namun, masih perlu ditingkatkan agar menjadi lebih baik pada siklus II.
4.1.1.1.2 Intensifnya Proses Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Secara
Individu Siklus I
Hasil observasi yang telah dilakukan pada siswa yang mengerjakan soal pada lembar kegiatan dengan tentang proses menentukan unsur intrinsik cerpen
terdapat 25 siswa atau 62,5 menunjukkan siswa intensif dalam menentukan unsur intrinsik cerpen secara individu. Setelah siswa menyimak cerpen, siswa
diminta menjawab pertanyaan berkaitan dengan unsur intrinsik pada cerpen yang telah disimak pada lembar kegiatan. Sebagian siswa belum percaya diri untuk
menjawab sendiri pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan. Siswa masih menyontek jawaban teman sebelahnya atau teman depan dan belakangnya, hanya
sebagian siswa yang mengerjakan dengan tenang tanpa menyontek jawaban teman. Hal tersebut menunjukkan proses menentukan unsur intrinsik cerpen
belum intensif. Berdasarkan wawancara dengan siswa yang memperoleh nilai rendah
tentang proses menentukan unsur intrinsik secara individu, siswa merasa kesulitan ketika menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan. Hal tersebut dikarenakan
siswa kurang konsentrasi dalam menyimak cerpen sehingga beberapa soal tidak bisa dijawab dengan baik. Sedangkan siswa yang memperoleh nilai tinggi
berpendapat bahwa tidak merasa kesulitan dalam menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan, sehingga dia percaya diri mengerjakan tugas dari guru.
Selain hasil observasi dan wawancara, proses pembelajaran pada aspek intensifnya proses menentukan unsur intrinsik secara individu juga dapat dari
dokumentasi foto. Dari hasil dokumentasi foto terlihat siswa kurang intensif dalam menyimak cerpen secara individu. Beberapa siswa terlihat tidak tenang
dalam menjawab pertanyaan pada lembar kegiatan.
2 a
2 b
2 c
2 d
Gambar 2 Proses Menentukan Unsur Intrinsik Cerpen Secara Individu Siklus I
Berdasarkan uraian hasil observasi dan wawancara dapat diketahui bahwa proses menentukan unsur intrinsik cerpen siklus I termasuk dalam kategori
kurang. Siswa belum menunjukkan rasa percaya diri dalam menjawab pertanyaan
pada lembar kegiatan. Oleh karena itu, perlu ditingkatkan pada pembelajaran siklus II.
4.1.1.1.3 Kondusifnya Proses Diskusi dalam Menentukan Unsur Intrinsik
