Pengertian Menyimak Tujuan Menyimak

Amanat adalah suatu ajaran moral atau pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada pembacanya, baik disampaikan secara eksplisit maupun implisit. Selain itu, amanat dapat pula berupa suatu jalan keluar dari suatu persoalan yang terdapat dalam cerita Sudjiman 1992 : 57. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, amanat adalah ajaran atau pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang melalui karyanya.

2.2.2. Hakikat Menyimak

Pada bagian ini akan dibahas mengenai pengertian menyimak, tujuan menyimak, dan jenis-jenis menyimak.

2.2.2.1. Pengertian Menyimak

Anderson dalam Tarigan 1987 : 28 menyatakan bahwa menyimak sebagai proses besar mendengarkan, mengenal, serta menginterpretasikan lambang-lambang lisan. Pembelajaran menyimak melibatkan indera pendengaran dan penglihatan serta menuntut adanya konsentrasi. Setelah mengenal bahan simakan, hal yang kemudian lakukan adalah menuangkan hasil simakan tersebut menjadi sebuah informasi yang dapat dipahami maksudnya. Menyimak memiliki makna mendengarkan atau memperhatikan baik-baik apa yang dikatakan orang lain. Jelas faktor kesengajaan dalam kegiatan menyimak cukup besar, lebih besar daripada mendengarkan karena dalam kegiatan menyimak ada usaha memahami apa yang disimaknya sedangkan dalam kegiatan mendengarkan tingkatan pemahaman belum dilakukan Sutari, dkk 1997 : 17. Hermawan 2012 : 1 mengemukakan bahwa menyimak berbeda dengan mendengar. Menyimak bersifat aktif, sedangkan mendengar bersifat pasif, spontan, dan tidak selektif. Menyimak tidak hanya merupakan aktifitas mendengarkan tetapi merupakan sebuah proses memilih dari sekian banyak rangsangan di sekitar kita. Berdasarkan pendapat beberapa ahli di atas dapat disimpulkan bahwa menyimak adalah mendengarkan lambang-lambang bunyi bahasa yang dilakukan dengan sengaja dan penuh perhatian disertai pemahaman dan apresiasi untuk memperoleh pesan, informasi, menangkap isi, dan merespon makna yang terkandung di dalamnya.

2.2.2.2. Tujuan Menyimak

Menurut Logan dalam Tarigan 1987:56, tujuan menyimak beraneka ragam, antara lain: 1 menyimak untuk belajar, yaitu untuk memperoleh pengetahuan dari ujaran pembicara; 2 menyimak untuk menikmati keindahan audial, yaitu menyimak dengan menekankan pada penikmatan terhadap sesuatu dari materi yang diujarkan atau yang diperdengarkan; 3 menyimak untuk mengevaluasi, yaitu menyimak dengan maksud agar dia menilai apa yang disimak; 4 menyimak untuk mengapresiasi materi simakan, yaiitu menyimak agar dapat menikmati serta menghargai apa-apa yang disimaknya; 5 menyimak untuk mengkomunikasikan ide-idenya sendiri. Orang menyimak dengan maksud agar dapat mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaannya kepada orang lain dengan lancar dan tepat; 6 menyimak dengan maksud dan tujuan dapat membedakan bunyi-bunyi dengan tepat; 7 menyimak untuk memecahkan masalah secara kreatif dan analisis; dan 8 menyimak untuk meyakinkan dirinya terhadap suatu masalah atau pendapat yang diragukan. Selain itu, Hunt dalam Tarigan 1987 : 55 juga berpendapat tentang tujuan menyimak antara lain: 1 menyimak untuk memperoleh informasi 2 menyimak agar menjadi lebih efektif dalam hubungan antarpribadi dalam kehidupan sehari-hari 3 menyimak untuk mengumpulkan data 4 menyimak agarmendapatkan responsi yang tepat terhadap segala sesuatu yang didengar. Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa tujuan menyimak adalah untuk mendapatkan informasi, untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman, serta untuk mendapatkan hiburan.

2.2.2.3. Jenis-Jenis Menyimak

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

0 3 244

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG

0 4 317

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 3 269

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS I SDN KEMBANGARUM 01

1 6 196

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 1 BODEH KABUPATEN PEMALANG

0 6 314

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI AUDIOVISUAL MELALUI METODE THINK PAIRS SHARE PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 02 BATANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI AUDIOVISUAL MELALUI METODE THINK PAIRS SHARE PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 02 BATANG.

0 13 182

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA WAYANG KARDUS PADA SISWA KELAS V SD 7 CENDONO

1 1 24