3. Siswa tertarik terhadap model dan media
pembelajaran yang digunakan 35 87,5
4. Siswa aktif selama proses pembelajaran
35 87,5
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui sebagian siswa sudah menunjukkan sikap positif dalam pembelajaran menyimak cerpen menggunakan
model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual daripada pada pembelajaran menyimak cerpen siklus I. Dalam pembelajaran menyimak cerpen
terdapat 30 siswa atau 75 menunjukkan kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran, 36 siswa atau 90 menujukkan keseriusan siswa dalam mengikuti
pembelajaran, 35 siswa atau 87,5 menunjukkan ketertarikan siswa terhadap model dan media pembelajaran, dan 35 siswa atau 87,5 menunjukkan keaktifan
siswa selama pembelajaran berlangsung.
4.1.2.3.1 Kesiapan Siswa Sebelum Mengikuti Pembelajaran
Hasil observasi tentang kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran menunjukkan 30 siswa atau 75 siap mengikuti pembelajaran. Siswa sudah
berada di kelas dan mempersiapkan perlengkapan untuk mengikuti pembelajaran. Hasil jurnal guru menjelaskan bahwa sebagian besar siswa sudah siap
sebelum mengikuti pembelajaran. Sebelum guru memasuki kelas siswa sudah berada di dalam kelas, hanya beberapa siswa yang masih di luar kelas. Masih ada
siswa yang memakai seragam olahraga dikarenakan sebelum pembelajaran terdapat kegiatan senam bersama. Namun, jumlah anak yang memakai seragam
olahraga lebih sedikit daripada pada pembelajaran siklus I.
Selain hasil observasi dan jurnal guru kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran juga dapat dilihat dari hasil dokumentasi foto. Hasil dokumentasi
foto dapat dilihat sebagai berikut
15 a 15 b
Gambar 15 Kesiapan Siswa Sebelum Mengikuti Pembelajaran Siklus II
Berdasarkan hasil observasi, jurnal guru, dan dokumentasi foto dapat diketahui bahwa kesiapan siswa sebelum mengikuti pembelajaran menyimak
cerpen pada siklus II lebih baik daripada siklus I.
4.1.2.3.2 Keseriusan Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran
Hasil observasi tentang keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan 36 siswa atau 90 serius dalam mengikuti pembelajaran. Siswa
memperhatikan penjelasan dari guru ketika guru menjelaskan materi unsur intrinsik cerpen. Selain itu, siswa juga serius dalam menyimak cerpen yang
diputar. Siswa dapat memanfaatkan waktu yang singkat untuk bisa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru sehingga tidak kekurangan waktu dalam
melaksanakan pembelajaran menyimak cerpen. Selain hasil observasi, keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran
dapat dilihat dari hasil jurnal guru. Berdasarkan hasil jurnal guru dapat diketahui
keseriusan siswa selama pembelajaran siklus II lebih baik daripada pembelajaran pada siklus I. Selama pembelajaran menyimak cerpen siswa mengikutinya dengan
tenang. Siswa juga langsung merespon apa yang diperintahkan oleh guru. Siswa juga menanggapi jika guru menanyakan sesuatu. Hal tersebut menunjukkan siswa
serius dalam mengikuti pembelajaran. Selain hasil observasi dan jurnal guru, keseriusan siswa dalam mengikuti
pembelajaran juga dapat dilihat dari hasil dokumentasi foto. Hasil dokumentasi foto di bawah ini menunjukkan bahwa siswa serius dalam mengikuti
pembelajaran. Berikut dokumentasi fotonya.
16 a 16 b
16 c 16 d
Gambar 16 Keseriusan Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran
Berdasarkan hasil observasi, jurnal guru, dan dokumentasi foto menunjukkan bahwa keseriusan siswa sebelum mengikuti pembelajaran
menyimak cerpen pada siklus II meningkat daripada pembelajaran menyimak cerpen siklus I.
4.1.1.3.5. Ketertarikan Siswa Terhadap Model dan Media Pembelajaran
