1. Home
  2. Bisnis

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

media pembelajaran yang cocok untuk pembelajaran menyimak cerpen agar pembelajaran efektif. Sesuai dengan perkembangan teknologi, seharusnya guru dapat menggunakan media yang inovatif dan kreatif sehingga pembelajaran akan lebih optimal.

1.3. Pembatasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah di atas, permasalahan yang akan diatasi dalam penelitian ini adalah rendahnya siswa dalam menyimak cerpen yang disebabkan oleh hal-hal berikut: 1 siswa kurang memahami unsur intrinsik cerpen; 2 siswa kurang berkonsentrasi ketika menyimak cerpen; 3 siswa belum bisa menentukan unsur intrinsik cerpen dengan baik.

1.4. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana kualitas proses pembelajaran keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang? 2. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menyimak cerpen siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang setelah dilakukan pembelajaran menyimak melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual? 3. Bagaimanakah perubahan perilaku belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang dalam pembelajaran keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual?

1.5. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah, tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mendeskripsikan kualitas proses pembelajaran keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual pada siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang. 2. Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak cerpen kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang setelah dilakukan pembelajaran menyimak melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual. 3. Mendeskripsikan perubahan perilaku belajar siswa kelas XI IPS 4 SMA Negeri 1 Randudongkal Kabupaten Pemalang dalam pembelajaran keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual.

1.6. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

0 3 244

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG

0 4 317

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 3 269

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS I SDN KEMBANGARUM 01

1 6 196

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PENGUMUMAN DENGAN METODE THINK PAIR AND SHARE MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA CETAK PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 1 BODEH KABUPATEN PEMALANG

0 6 314

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI AUDIOVISUAL MELALUI METODE THINK PAIRS SHARE PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 02 BATANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI AUDIOVISUAL MELALUI METODE THINK PAIRS SHARE PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 02 BATANG.

0 13 182

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA WAYANG KARDUS PADA SISWA KELAS V SD 7 CENDONO

1 1 24