mendukung mencapai nilai rata-rata 84,3 atau kategori baik; 6 aspek metode penokohan mencapai nilai rata-rata 64,4 atau kategori kurang; 7 aspek latar
cerpen mencapai nilai rata-rata 78,2 atau kategori baik. Hasil penelitian dari tiap aspek dipaparkan sebagai berikut.
4.1.1.2.1 Hasil Tes Aspek Jenis Alur Siklus I
Pada aspek jenis alur, siswa harus menentukan jenis alur yang sesuai dengan cerpen yang telah disimak melalui video pembacaan cerpen dan
menyebutkan alasan pemilihan alur tersebut. Jika jawaban dan alasan yang ditulis oleh siswa sesuai dengan cerpen yang disimak, maka siswa akan mendapatkan
skor maksimal. Hasil tes aspek jenis alur dapat dilihat pada tabel berikut ini.
Tabel 8 Hasil Tes Menyimak Cerpen Aspek Jenis Alur Siklus I No. Kategori Skor
Bobot Skor 3
Frekuensi Persentase
Jumlah Skor
Rata-rata
1. Sangat baik
4 12
24 60
96 129
= x 100 4 x 40
= 80,6 Baik
2. Baik 3
9 5
12,5 15
3. Cukup 2
6 7
17,5 14
4. Kurang 1
3 4
10 4
Jumlah 40 100
129
Data pada tabel di atas diketahui bahwa keterampilan siswa dalam menyimak cerpen pada aspek jenis cerpen. Kategori sangat baik dengan skor 4
dicapai 24 siswa atau sebesar 60, kategori baik dengan skor 3 dicapai 5 siswa atau sebesar 12,5, kategori cukup dengan skor 2 dicapai 7 siswa atau sebesar
17,5, dan kategori kurang dengan skor 1 dicapai 4 siswa atau sebesar 10. Jadi rata-rata nilai keterampilan menyimak cerpen aspek jenis alur pada siklus I adalah
80,6 atau kategori baik. Hampir sebagian siswa bisa menyebutkan jenis alur dengan tepat beserta alasan yang mendukung. Namun, masih ada siswa salah
dalam menyebutkan alasan bahkan beberapa siswa tidak menyebutkan alasan yang mendukung.
4.1.1.2.2 Hasil Tes Aspek Konflik Cerpen Siklus I
Pada aspek konflik cerpen siswa diminta menyebutkan bagian konflik berdasarkan cerpen yang disimak serta menyebutkan alasan yang mendukung
jawaban. Hasil tes pada aspek konflik cerpen siklus I dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 9 Hasil Tes Menyimak Cerpen Aspek Konflik Cerpen Siklus I No. Kategori Skor
Bobot Skor 4
Frekuensi Persentase
Jumlah Skor
Rata-rata
1. Sangat baik
4 16
12 30
48 98
= x 100 4 x 40
= 61,25 Kurang
2. Baik 3
12 5
12,5 15
3. Cukup 2
8 12
30 24
4. Kurang 1
4 11
27,5 11
Jumlah 40 100
98
Tabel tersebut menunjukkan bahwa skor rata-rata keterampilan siswa dalam menyimak cerpen aspek konflik cerpen adalah 61,25 termasuk kategori
kurang. Kategori sangat baik dengan skor 4 dicapai 12 siswa atau 30, kategori
baik dengan skor 3 dicapai 5 siswa atau 12,5, kategori cukup dengan skor 2 dicapai 12 siswa atau 30 dan kategori kurang dengan skor 1 dicapai 11 siswa
atau 27,5. Hanya sedikit siswa yang bisa menyebutkan konflik cerpen beserta alasan yang mendukung dengan baik. Sebagian siswa sudah bisa menyebutkan
konflik cerpen dengan baik tetapi belum bisa menyebutkan alasan yang mendukung atas pemilihan konflik cerpen tersebut dengan baik. Hasil tes pada
aspek konflik cerpen perlu ditingkatkan pada siklus II.
4.1.1.2.3 Hasil Tes Aspek Klimaks Cerpen Siklus I
