3.6.2.3 Jurnal
Teknik jurnal terdiri atas jurnal siswa dan jurnal guru. Jurnal siswa yaitu siswa diminta untuk memberi tanggapan, kesan, dan kritik, terhadap pembelajaran
menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual yang telah dilakukan oleh peneliti tentang cara penyampaian materi
dan penggunaan model pembelajaran pada saat pembelajaran. Jurnal guru berisi catatan-catatan mengenai perilaku, sopan, dan kreatif siswa pada saat pengajaran
menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual yang telah berlangsung. Hal-hal yang diuraikan berdasarkan pedoman
jurnal yang telah disusun dan untuk pengisisan jurnal dilakukan pada saat pembelajaran berakhir..
3.6.2.4 Dokumentasi Foto
Pengambilan foto juga dilakukan selama penelitian berlangsung. Foto yang diambil berupa aktivitas-aktivitas siswa selama mengikuti kegiatan
pembelajaran menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual. Dokumentasi berupa foto dilakukan sebagai bukti
visual kegiatan pembelajaran selama penelitian berlangsung.
3.7 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Uraian tentang teknik tersebut adalah sebagai berikut.
3.7.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dari hasil tes menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-
Pair-Share dengan media audiovisual. Nilai pada hasil siklus I dan siklus II
dihitung jumlahnya dalam satu kelas kemudian dihitung dalam presentase rumus. Langkah-langkah analisis data tes kuantitatif sebagai berikut.
1 Menghitung nilai responden masing-masing aspek. 2 Merekap nilai siswa.
3 Menghitung nilai rata-rata siswa 4 Menghitung presentase nilai.
Presentase dihitung dengan menggunakan rumus berikut ini.
Keterangan: SP : Skor presentase
SK: Skor Komulatif R : Responden
Dari perhitungan masing-masing tes siswa, kemudian dibandingkan yaitu antara hasil tes siklus I dengan hasil tes siklus II. Hasil tes ini akan memberikan
gambaran mengenai peningkatan keterampilan menulis petunjuk melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual.
3.7.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil nontes, meliputi observasi, wawancara, jurnal, serta
dokumentasi foto. Hasil analisis digunakan untuk mengetahui 1 siswa yang mengalami kesulitan dalam menyimak cerpen; 2 kelebihan dan kekurangan
penggunaan model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual
SP= SKR X 100
dalam pembelajaran menyimak cerpen; 3 peningkatan keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual
80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian dalam bab ini diperoleh dari tindakan pada siklus I dan siklus II. Hasil tes tindakan siklus I dan siklus II diuraikan dalam bentuk data
kuantitatif, yakni hasil tes keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share dengan media audiovisual, sedangkan data hasil
nontes berupa perubahan tingkah laku siswa diperoleh dari hasil observasi, wawancara, jurnal guru dan siswa serta dokumentasi foto diuraikan dalam
deskripsi data kualitatif.
4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I
Pada bagian ini akan disajikan hasil tes dan nontes yang diperoleh selama pembelajaran menyimak cerpen berlangsung pada siklus I. Hasil tes siklus I
berupa keterampilan menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair- Share
dengan media audiovisual. Hasil nontes siklus I meliputi hasil observasi, catatan harian siswa dan guru, hasil wawancara, dan dokumentasi foto. Tindakan
siklus I ini dilaksanakan sebagai upaya untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan siswa dalam menyimak cerpen.
4.1.1.1 Proses Pembelajaran Menyimak Cerpen Melalui Model
Pembelajaran Think-Pair-Share dengan Media Audiovisual
Proses pembelajaran menyimak cerpen melalui model pembelajaran Think-Pair-Share
dengan media audiovisual antara lain: 1 intensifnya proses
Kategori