B. Variabel Penelitian
Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Variabel bebas
Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif dengan metode penemuan berbantuan LKS dan model
pembelajaran konvensional dengan metode ekspositori.
2. Variabel terikat
Dalam penelitian ini variabel terikatnya adalah prestasi belajar peserta didik pada sub materi pokok trigonometri kelas X semester 2 SMA Negeri 8
Semarang.
C. Metode Pengumpulan Data
1. Metode Tes
Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang
sudah ditentukan Arikunto, 2003:53. Dalam penelitian ini diberikan sebuah tes untuk mengukur prestasi belajar yang meliputi aspek kognitif yaitu
pemahaman konsep, penalaran dan komunikasi peserta didik. Sebelum tes diberikan kepada peserta didik, tes tersebut terlebih dahulu diujicobakan
untuk mengetahui validitas dan reliabilitas dari tiap-tiap butir tes. Kemudian tes tersebut dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
2. Dokumentasi
Metode ini digunakan untuk mendapatkan data awal peserta didik untuk dianalisis kesamaan varians, normalitas, dan kesamaan rata-ratanya.
3. Observasi
Observasi adalah suatu cara untuk mengadakan evaluasi dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis dan rasional mengenai
fenomena-fenomena yang diselidiki Arifin, Zainal. 1991:49. Observasi digunakan untuk mengetahui tingkah laku peserta didik dan guru yaitu
bagaimana tanggapan, keaktifan dan motivasi peserta didik ketika diajar guru dan bagaimana pelaksanaan model pembelajaran yang digunakan guru dalam
proses pembelajaran.
D. Rancangan Penelitian
1. Rancangan Eksperimen
Sampel terdiri dari 2 kelompok yang dipilih secara random. Kelompok satu adalah kelompok eksperimen dan kelompok dua adalah kelompok
kontrol. Kelompok eksperimen dikenai model pembelajaran kooperatif dengan metode penemuan berbantuan LKS, sedangkan kelompok kontrol
dikenai model pembelajaran konvensional dengan metode ekspositori. Selanjutnya dilakukan evaluasi untuk mengukur pemahaman dan penalaran
peserta didik sehingga diperoleh perbedaan ataukah persamaan prestasi belajar dari kedua kelompok. Untuk mengetahuinya digunakan statistik yang
sesuai sehingga dapat diketahui keefektifan model pembelajaran kooperatif dengan metode penemuan berbantuan LKS.
2. Analisis Awal
Analisis awal dilakukan untuk membuktikan bahwa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mempunyai kondisi dan kemampuan awal