1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

113

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terbukti dapat memperbaiki kualitas proses pembelajaran IPS dan meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Wirosaban Yogyakarta. Dari siklus I ke siklus II proses pembelajaran pada penelitian ini dilakukan secara bertahap mulai dari pembentukan kelompok asal dan ahli, pembagian materi, diskusi kelompok ahli, laporan tim, pemberian kuis, dan rekognisi tim. Pada proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, guru dapat mengelola kelas dengan baik. Pembelajaran terlihat lebih kondusif karena aktifitas siswa dalam proses belajar juga meningkat. Siswa memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Siswa juga menunjukkan keberanian dan tanggung jawab dalam diskusi kelompok asal maupun kelompok ahli. Selain itu, hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Wirosaban dapat meningkat karena adanya ketercapaian indikator keberhasilan penelitian tindakan kelas dan adanya peningkatan ketuntasan belajar dengan persentase pada pra tindakan sebesar 13,33, siklus I sebesar 66,67, dan siklus II sebesar 86,67. 114

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka saran yang dapat diberikan peneliti sebagai berikut. 1. Bagi Guru Guru diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw sebagai upaya meningkatkan pemahaman dan penguasaan materi yang diajarkan kepada siswa khususnya pada mata pelajaran IPS. 2. Bagi Siswa Siswa sebaiknya lebih aktif dalam pembelajaran, tidak malu bertanya, dan berani berbicara di dalam kelompok sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. 115 DAFTAR PUSTAKA Ahmad, Z.A. 2012. Perencanaan Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani. Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arifin, T.M, dkk. 2013. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: UNY PRESS. Arikunto, S, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara. ________________. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Asma, N. 2006. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas Ditjen Dikti. BSNP. 2006. Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Dimyati Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Hidayati. 2002. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Di Sekolah Dasar. UNY: PGSD. Isjoni. 2010. Pembelajaraan Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Izzaty, R.E ,dkk. 2013. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY PRESS. Komaidi, D, Wijayanti, W. 2011. Panduan Lengkap PTK Penelitian Tindakan Kelas.Yogyakarta: Sabda Media. Lestariningsih, S. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw pada Materi Sumber Daya Alam dan Kegiatan Ekonomi Siswa Kelas IV SD Negeri I Jatinom Klaten. Skripsi, tidak dipublikasikan. Lie, A. 2004. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Grasindo Anggota Ikapi. Madya, S. 2009. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan. Bandung: ALFABETA. Purwanto. 2010. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sagala, S. 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Sanjaya, W. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sapriya. 2015. Pendidikan IPS. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Siregar, E, Nara, H. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Slavin, R.E. 2005. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Solihatin, E, Raharjo. 2009. Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara. 116 Sudijono, A. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada. Sudjana, N. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Suharjo. 2006. Mengenal Pendidikan Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas Ditjen Dikti. Suprijono, A. 2016. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Susanto, A. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. ___________. 2015. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group. Suyono Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Taniredja, T, dkk. 2011. Model-model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta. Uno, H.B. 2011. Menjadi Peneliti PTK yang professional. Jakarta: PT Bumi Aksara. Widoyoko, E.P. 2016. Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Yamin, M. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group. 117 LAMPIRAN 118 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I PERTEMUAN 1 Nama Sekolah : SD Negeri Wirosaban Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester : V Lima II Dua Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari Tanggal : Kamis, 23 Februari 2017

A. Standar Kompetensi

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 505 26

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25