1. Home
  2. Lainnya

Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS SD Kelas V Semester II Hasil Belajar IPS

32

7. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS SD Kelas V Semester II

Tabel 2. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPS Kelas V Semester II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. 2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang. 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. 2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di kelas V SD Negeri Wirosaban Yogyakarta, dalam penelitian ini akan terfokus pada Standar Kompetensi SK 2 yaitu Menghargai Peranan Tokoh Perjuangan dan Masyarakat dalam Mempersiapkan dan Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia. Dimana SK tersebut mencakup empat Kompetensi Dasar KD. KD yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu KD 2.2 dan 2.3 sesuai dengan hasil wawancara kepada siswa bahwa materi tersebut dianggap materi yang sulit karena mencakup materi sejarah kemerdekan Indonesia.

8. Hasil Belajar IPS

Hasil belajar adalah perubahan yang terjadi pada diri siswa sebagai hasil dari proses belajar. Perubahan sebagai hasil proses belajar tersebut meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Hasil belajar mencakup semua hasil yang diperoleh dari semua mata pelajaran yang dipelajari di sekolah. termasuk di dalamnya mata pelajaran IPS. Hasil belajar IPS di 33 sekolah dasar mencakup aspek kognitif, afektif dan psikomotor. Hasil belajar tersebut sebagai tujuan yang diharapkan dari proses pembelajaran IPS. Hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Wirosaban Yogyakarta masih tergolong rendah. Hasil belajar salah satunya ditunjukkan dengan hasil belajar kognitif yang menunjukkan nilai yang rendah dibandingkan dengan nilai mata pelajaran yang lain. Dalam penelitian ini hasil belajar yang akan ditingkatkan meliputi dua aspek yaitu aspek kognitif dan afektif. Dalam meningkatkan kedua aspek hasil belajar tersebut, penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penilaian hasil belajar untuk aspek kognitif menggunakan tingkatan kognitif Bloom yang mencakup tiga tingkatan yaitu mengingat C1, memahami C2, dan menerapkan C1. Hal tersebut disesuaikan dengan KD 2.2. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dan KD 2.3. Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Materi yang termuat dalam kedua KD tersebut berkaitan dengan bagaimana cara menghargai jasa para pahlawan melalui perilaku dalam kehidupan sehari- hari. Sehingga tingkatan kognitif yang digunakan hanya sampai pada tingkatan menerapkan C3. Penilaian hasil belajar yang dilakukan pada aspek afektif menggunakan tiga jenjang yaitu receivingattending menerimamemperhatikan, responding menanggapi, dan valuing menilaimenghargai. Penilaian tersebut juga disesuaikan dengan kompetensi dasar mata pelajaran IPS kelas V dimana setelah mempelajari materi dalam KD tersebut, siswa dapat menunjukkan 34 contoh bagaimana menghargai jasa dan peranan para pahlawan kemerdekaan Indonesia.

B. Karakteristik Siswa SD

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )

64 565 20

PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)

127 505 26

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25