95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan, maka pada penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Model e-learning mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik yang tepat digunakan dalam kegiatan pembelajaran meliputi unsur-unsur yaitu tata letak,
tampilan, dan fitur yang disajikan. Hasil akhir produk e-learning mata Pelajaran
Dasar dan Pengukuran Listrik ini disajikan dengan tampilan dibuat sederhana dan menarik dengan penataan letak konten
e-learning serta komposisi warna yang sesuai sehingga memudahkan dalam pengoperasian
e-learning. Fitur-fitur penunjang proses pembelajaran yang disajikan yaitu penyediaan materi dalam
beberapa format diantaranya dokumen, pdf, rangkuman slide dengan format pptx, dan video pembelajaran. Terdapat kuis sebagai evaluasi, pengelolaan
tugas dan sarana diskusi yang bisa dilakukan baik sesama siswa maupun bersama guru mata pelajaran.
2. Berdasarkan penilaian ahli materi yang ditinjau dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafikan diperoleh persentase skor total dari
keempat aspek tersebut sebesar 73,33 atau dengan skor 61,50 dari rerata skor maksimum 84,00 dengan kategori “Layak” digunakan dalam pembelajaran.
Sedangkan berdasarkan penilaian ahli e-learning yang ditinjau dari aspek
tampilan, instruksional, teknis dan pemanfaatan software diperoleh persentase
skor total dari keempat aspek tersebut sebesar 78,91 atau dengan skor 79,50
96 dari rerata skor maksimum 100,00 dengan kategori “Layak” digunakan dalam
pembelajaran. 3. Berdasarkan penilaian guru terhadap e-learning mata pelajaran Dasar dan
Pengukuran Listrik ditinjau dari aspek tampilan, instruksional, teknis, kelayakan isi, dan kebahasaan diperoleh persentase skor total dari kelima aspek tersebut
sebesar 82,81 atau dengan 79,50 dari skor maksimum 96,00 dengan kategori “Sangat Baik” digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan berdasarkan
penilaian siswa terhadap e-learning mata pelajaran Dasar dan Pengukuran
Listrik ditinjau dari aspek tampilan, instruksional, teknis, kelayakan isi, dan kebahasaan pada uji coba lapangan adalah 44,44 siswa menyatakan bahwa
e-learning mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik dalam kategori “Baik” dalam pembelajaran dan 55,56 siswa menyatakan bahwa
e-learning mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik
dalam kategori “Sangat Baik” digunakan dalam pembelajaran. Persentase skor total penilaian siswa diperoleh hasil
sebesar 82 atau dengan skor 65,6 dari skor maksimum 80 sehingga masuk dalam kategori “Sangat Baik” untuk digunakan dalam pembelajaran.
B. Keterbatasan Penelitian
Kategori