57 persepsi guru dan siswa terhadap
e-learning. Item kuesioner yang digunakan adalah item pertanyaan secara tertutup yaitu dengan memberikan beberapa
alternatif jawaban sehingga responen tinggal memilih jawaban yang mendekati pilihan responden. Penyusunan angket menggunkan skala Likert empat pilihan
agar memaksa responden untuk memilih salah satu kutub karena pilihan netral tidak tersedia.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Pada penelitian ini instrumen terdiri dari instrumen observasi,
instrumen wawancara, dan instrumen kuesioner. Berikut instrumen dan hasil observasi dan wawancara yang telah dilakukan.
Tabel 3. Instrumen dan Hasil Observasi
No Aspek yang diamati
Hasil Pengamatan
1 Kegiatan Pembelajaran
Guru menyiapkan siswa dan mengabsen siswa.
Guru menjelaskan materi pelajaran menggunakan metode ceramah
dengan media papan tulis. Siswa mencatat pelajaran sambil
mendengarkan ceramah guru. 2
Perilaku Siswa Siswa terlihat mengobrol dengan
teman sebangkunya diluar topik pelajaran.
Sebagian besar siswa tidak mencatat materi yang dijelaskan guru.
3 Mata Pelajaran Dasar dan
Pengukuran Listrik Silabus yang digunakan sudah
sesuai dengan KI KD mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik.
4 Fasilitas Penunjang Pembelajaran
Sekolah menyediakan fasilitas lab komputer dengan akses internet
yang tersedia. Lingkungan sekolah telah terjangkau
wifi yang dapat digunakan siswa dengan laptop atau gadget.
58 Tabel 4. Instrumen dan Hasil Wawancara
No Pertanyaan
Jawaban
1 Bagaimanakah model pembelajaran
yang digunakan? Pembelajaran dilakukan ceramah dimana
guru menjelaskan
materi pelajaran
kemudian siswa mendengarkan dan mencatat yang disampaikan guru.
2 Media penunjang apa saja yang
digunakan dalam pembelajaran? Media yang digunakan adalah buku
pelajaran, papan tulis, dan kadang-kadang menggunakan LCD Proyektor.
3 Bagaimanakah perilaku siswa saat
proses pembelajaran? Partisipasi siswa terlihat masih kurang.
Sebagian besar siswa terlihat melakukan aktivitas lain seperti mengobrol dengan
teman sebangkunya.
4 Bagaimanakah hasil belajar siswa?
Hasil belajar siswa sebagian besar telah memenuhi KKM tetapi masih perlu
ditingkatkan.
5 Bagaimana menurut anda
penerapan model pembelajaran berbasis TIK khususnya
e-learning
? Penerapan model pembelajaran berbasis
TIK dirasa sangat sesuai dengan era sekarang ini. Dapat membantu proses
pembelajaran dan diharapkan siswa dapat lebih
aktif dan
tertarik dalam
pembelajaran.
Instrumen yang digunakan untuk menguji tingkat kelayakan produk dan persepsi penilaian pengguna adalah kuesioner dengan menggunakan skala Likert
yang telah dimodifikasi dengan empat pilihan. Berikut ini merupakan penskoran untuk pilihan jawaban yang terdiri dari sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat
tidak setuju. Tabel 5. Skor Pernyataan
No Jawaban
Skor 1
Sangat Setuju SS 4
2 Setuju S
3 3
Tidak Setuju TS 2
4 Sangat Tidak Setuju STS
1
59 Kuesioner diberikan kepada ahli
e-learning, ahli materi, dan pengguna untuk mengetahui tingkat kelayakan
e-learning mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik.
1. Instrumen Angket untuk Ahli E-Learning
Instrumen angket untuk ahli e-learning digunakan untuk mengetahui
tingkat kelayakan e-learning yang ditinjau dari beberapa aspek. Berikut kisi-kisi
instrumen ahli e-learning dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Angket Ahli E-Learning
2. Instrumen Angket untuk Ahli Materi Instrumen angket untuk ahli materi digunakan untuk mengetahui kualitas
isi materi yang disajikan ditinjau dari beberapa aspek yaitu kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafikan . Berikut kisi-kisi instrumen ahli materi dapat
dilihat pada Tabel 7.
No Aspek Indikator
No. Butir Juml
1 Kelayakan Isi Kesesuaian SK, KD
1,2 2
Kesesuaian dengan perkembangan anak 3
1 Kebenaran substansi materi pembelajaran
4 1
Manfaat untuk penambah wawasan 5
1 2
Kebahasaan Keterbacaan
6 1
Kejelasan informasi 7,8
2 Kesesuaian dengan kaidah Bahasa
Indonesia 9
1 Pemanfaatan bahasa secara efektif dan
efisien 10,11
2 3
Sajian Kejelasan tujuan yang ingin dicapai
12 1
Urutan sajian 13
1 Pemberian motivasi
14,15 2
Kelengkapan informasi 16
1 4
Kegrafikan Penggunaan font
17,18 2
Tata letak 19
1 Ilustrasi, gambar
20,21 2
Total Butir 21
60 Tabel 7. Kisi-Kisi Instrumen Angket Ahli Materi
3. Instrumen Angket untuk Pengguna Intrumen angket untuk pengguna terdi dari pengguna untuk guru dan
pengguna untuk siswa. Instrumen angket guru digunakan untuk mengetahui persepsi guru setelah menggunakan
e-learning dalam pembelajaran mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik ditinjau dari beberapa aspek yaitu
tampilan, instruksional, teknis, kelayakan isi, kebahasaan. Berikut kisi-kisi instrumen untuk guru dapat dilihat pada Tabel 8.
Intrumen angket untuk siswa digunakan untuk mengetahui persepsi siswa setelah menggunakan
e-learning dalam pembelajaran mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik. Berikut kisi-kisi instrumen untuk siswa dapat dilihat pada Tabel
9.
No Aspek
Indikator No. Butir
Jumlah 1
Tampilan Navigasi
1,2 2
Tipografi 3
1 Media
4 1
Warna 5,6
2 Layout
7,8 2
2 Instruksional
Meberi kesempatan belajar 9
1 Memberi bantuan belajar
10 1
Kulitas memotivasi 11,12
2 Fleksibilitas instruksional
13 1
Kualitas tes dan penilaian 14
1 Dampak bagi siswa
15 1
Dampak bagi guru 16
1 3
Teknis Keterbacaan
17 1
Mudah digunakan 18,19,20
3 Pengelolaan program
21 1
4 Pemanfaatan
software
Interaktif 22
1
Software
pendukung 23
1 Keaslian
24 1
Total butir 24
61 Tabel 8. Kisi-Kisi Instrumen Angket Pengguna Guru
No Aspek Indikator
No. Butir Jumlah
1 Tampilan
Navigasi 1
1 Tipografi
2 1
Warna 3,4
1 Layout
5,6 2
2 Instruksional
Meberi kesempatan belajar 7
1 Memberi bantuan belajar
8 1
Kulitas memotivasi 9,10
2 Dampak bagi siswa
11 1
Dampak bagi guru 12
1 3
Teknis Keterbacaan
13 1
Mudah digunakan 14,15,16
3 4
Kelayakan isi Kesesuaian SK,KD
17,18 2
Manfaat untuk penambah wawasan
19 1
5 Kebahasaan
Keterbacaan 20
1 Kejelasan informasi
21,22 2
Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
23,24 2
Total Butir 24
Tabel 9. Kisi-Kisi Instrumen Angket Pengguna Siswa
No Aspek Indikator
No. Butir Jumlah
1 Tampilan
Navigasi 1
1 Tipografi
2 1
Warna 3
1 Layout
4,5 2
2 Instruksional
Meberi kesempatan belajar 6
1 Memberi bantuan belajar
7 1
Kulitas memotivasi 8,9
2 Dampak bagi guru
10 1
Dampak bagi peserta didik 11
1 3
Teknis Keterbacaan
12 1
Mudah digunakan 13,14
2 4
Kelayakan isi Kesesuaian SK,KD
15 1
Manfaat untuk penambah wawasan
16 1
5 Kebahasaan
Keterbacaan 17
1 Kejelasan informasi
18,19 2
Kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia
20 1
Total Butir 20
62
G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen
