42 sendiri maupun orang lain. Pada penelitian ini, teori yang digunakan peneliti
untuk menganalisis data penelitian mengacu pada teori Sugiyono 2013:245 dan Oun serta Christian 2014:252 yang mengemukakan bahwa teknik
analisis data pada penelitian kualitatif dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu analisis sebelum memasuki lapangan dan analisis di lapangan.
1. Analisis Sebelum Memasuki Lapangan
Penelitian kualitatif telah melakukan analisis data sebelum peneliti memasuki lapangan. Analisis dilakukan terhadap data hasil studi
pendahuluan atau data sekunder yang akan digunakan sebagai referensi untuk menemukan fokus penelitian. Fokus penelitian pada tahap sebelum
di lapangan masih bersifat sementara dan dapat berkembang setelah peneliti masuk dan selama di lapangan.
Langkah yang dilakukan peneliti pada tahap analisis sebelum di lapangan adalah menganalisis data sekunder berupa hasil penelitian yang
relevan mengenai kesulitan-kesulitan yang dialami guru ekonomi untuk melakukan PTK. Selain menggunakan hasil penelitian yang relevan, pada
tahap analisis sebelum di lapangan ini peneliti menggunakan data sekunder lainnya untuk melengkapi dan membantu peneliti untuk
menganalisis data sebelum di lapangan. Data sekunder tersebut berupa buku dan jurnal serta dokumentasi berupa catatan wakil kepala sekolah
bidang kurikulum yang berisi jumlah guru yang sudah dan belum melakukan PTK.
2. Analisis Data di Lapangan
Pada analisis data yang ada di lapangan ini, peneliti menggunakan model analisis data di lapangan Miles dan Huberman. Menurut Miles dan
Huberman dalam Oun dan Christian 2014:252 mengemukakan bahwa, “Aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan
berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh.” Aktivitas analisis data dalam model Miles dan Huberman dalam
Oun dan Christian 2014:253 dibagi menjadi tiga tahap yaitu :
43
a. Reduksi Data
Reduksi data merupakan proses berpikir sensitif yang memerlukan kecerdasan dan keleluasaan serta kedalaman wawasan yang tinggi.
Pada mereduksi data, setiap peneliti akan dipandu oleh tujuan yang akan dicapai. Tujuan utama dari penelitian kualitatif adalah pada
temuan yang ada di lapangan. Langkah yang dilakukan peneliti pada tahap ini adalah mereduksi
data yang didapatkan dari data lapangan. Kegiatan reduksi tersebut didasarkan pada data yang mendukung variabel yang diteliti yaitu
mengenai penyebab sebagian besar guru ekonomi belum melakukan PTK dan upaya yang telah dilakukan pihak sekolah untuk mendorong
dan mengatasi kesulitan yang dialami guru ekonomi untuk melakukan PTK.
b. Penyajian Data
Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah
menyajikan data atau dapat disebut dengan data display. Penyajian data pada penelitian kualitatif dapat dilakukan dalam bentuk uraian
berupa teks yang bersifat naratif. Selanjutnya untuk kegiatan penyajian data dapat juga ditambahkan grafik, matrik maupun jejaring kerja
network untuk memudahkan peneliti mengungkapkan data yang ada di lapangan. Langkah yang dilakukan oleh peneliti pada tahap ini
adalah membuat pola dan menyajikan data lapangan yang sudah direduksi pada tahap sebelumnya ke dalam pola yang telah dibuat.
c. Penyimpulan Data
Tahap ketiga dalam analisis data kualitatif menurut model Miles dan Huberman dalam Oun dan Christian 2014:252 adalah penarikan
kesimpulan. Kesimpulan dalam penelitian kualitatif adalah temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada. Temuan dapat berupa
deksripsi atau gambaran suatu subjek yang sebelumnya masih remang- remang atau gelap setelah diteliti menjadi jelas, dapat berupa
hubungan kausal atau interaktif, hipotesis atau teori.
44
Reduksi data:
Memilih yang penting, membuat kategori misal huruf besar, huruf kecil, angka dan membuang yang tidak dipakai
Data display: Menyajikan ke dalam pola
Langkah yang dilakukan oleh peneliti pada tahap ini adalah menyimpulkan data yang didapatkan dari proses penyajian pola yang
telah dilakukan pada tahap sebelumnya. Penyimpulan data ini berupa deskripsi atau gambaran suatu variabel yang diteliti yaitu penyebab
sebagian besar guru ekonomi belum melakukan PTK dan upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk mendorong dan mengatasi kesulitan
guru ekonomi untuk melakukan PTK. Proses analisis di lapangan yang meliputi reduksi, penyajian dan penyimpulan
data dapat diilustrasikan pada gambar di bawah ini Sugiyono, 2013:248:
Catatan Lapangan
321654871132165 48711 321654 871
132165487113216 nhcgtsbrtuprtdngts
brotupnmvtsrv av gky nhr fx b g yt
VYTDXNBVFRPO HVDCDGASQBHN
TUBRTHVDCBGM
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ABCDEFGHLMN
OPQRSTUVYZ abcdefghijklmn
opqrstuvwxyz
6V1nTYDX5Nh7bne BVFR+=09POHVDC2165487BG
MbLngtsb0OY1RDVO3tupFV 1369+{{?+1,4yG Ar05vtSQs h
BH N7m n 7 a v g k y n h 3 4y fb B p 3 rT3Uv B + R nh 4U7 rt d
36THVDC2165487BGMbLngtsb0
Conclusion atau Verification:
Menyimpulkan dari temuan data yang sudah disajikan dalam bentuk pola pada data display.
Gambar 7. Ilustrasi Teknik Analisis Data di Lapangan Pada Penelitian Kualitatif
45
H. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian berisi tahap-tahap yang akan dilakukan oleh peneliti. Pada prosedur penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada
pendekatan penelitian kualitatif dan metode penelitian
studi kasus. Penyusunan prosedur penelitian mengacu pada teori yang dikemukakan oleh
Moleong 2013:85 dan Sugiyono 2013:286 yaitu tahap pra-lapangan, tahap pekerjaan lapangan hingga pada tahap penyusunan laporan penelitian.
1. Tahap Pra-Lapangan
