57 Bagi informan yang sudah membuat bab I hingga bab III yaitu informan
ES menyatakan bahwa pelatihan PTK yang diadakan oleh MGMP tersebut lebih efektif jika sampai pada bab V, dengan adanya pelatihan hingga bab V
dapat memberikan informasi kepada guru terkait dengan penyusunan PTK yang baik dan benar. Berikut pernyataan informan ES:
Informan ES :“Kalau menurut saya ya lebih efektif kalau sampai selesai
mba soalnya kan bisa diajarinya semuanya nggih yang benar seperti apa gitu.”
5. Deskripsi Data Ke–4
Deskripsi data ke-4 berisi mengenai budaya membaca guru. Pertanyaan terkait dengan budaya membaca ditujukan kepada informan yang belum
melakukan PTK. Tujuan pengajuan pertanyaan tersebut adalah untuk mengetahui lebih mendalam penyebab guru-guru ekonomi belum melakukan
PTK. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa budaya membaca
guru sudah baik, guru menyatakan bahwa membaca merupakan kegiatan yang penting. Selama ini fokus membaca guru terkait dengan buku materi
ajar, seperti Lembar Kerja Siswa LKS, buku paket maupun buku penunjang seperti buku tentang langkah-langkah menyelenggarakan pembelajaran yang
mudah. Sedangkan buku penunjang lain seperti buku tentang model, media, metode dibaca pada saat–saat tertentu saja misalnya pada saat Uji
Kompetensi Guru UKG, membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, pada waktu longgar maupun jika ada keinginan untuk membaca
buku-buku tersebut. Sedangkan buku tentang PTK masih jarang untuk dibaca. Hal ini dibuktikan dengan pernyataan berikut:
Informan WK :“Buku paket, LKS, kemudian ya buku paket sama LKS
itu.” :“Ya ya juga ada kemudian buku tentang model media
pembelajaran itu ya.” :“Sering setiap kali ada KBM kita pakai.”
:“Nah itu setiap kali membuat RPP jadi per-semester ya.” :“Hmmmm yo setaun pisan tertawa padahal urung tau
gawe. Tapi paling tidak pernah buka baca itu hanya gak
58 rutin pas jam longgar kepengin baca ya dibuka dibaca dan
kita kan bacanya di perpustakaan kalau ada bukunya pas posisi ada karena mungkin hanya beberapa buku banyak
bapak ibu guru yang ngersake yang pinjam yang sudah duluan yang dipinjam berarti kita gak bisa meminjam.”
Informan SI :“Kalau saya buku ajar, untuk saling melengkapi materi.
Kalau disini kan ada tiga, sebenarnya bahasanya hampir sama, biasanya kan di buku satunya ga ada sedangkan di
buku satunya ada.”
:“Kalau yang paling sering buku ajar pasti. Kalau buku yang lainya paling buku pengetahuan umum.”
:“Kalau yang terkait dengan PTK belum saya.” Informan TY
:“Ya kalau setiap hari ya gak… Kalau ada waktu luang saja mba”
Informan ET :“Kalau saya lebih ke buku materi pembelajaran.”
:“Pernah beli itu kalau mau UKG. tertawa tapi kalau rutin engga. Ya paling kalau mau UKG kita beli buku
model-model pembelajaran.”
6. Deskripsi Data Ke- 5
