28
BAB III CARA PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif diarahkan untuk mencari
data-data kuantitatif melalui hasil uji coba eksperimen. Oleh karena itu, seluruh data pada penelitian ini menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data,
penafsiran data, serta penampilan hasilnya.
B. Desain Penelitian
Sesuai dengan judul penelitian Keefektifan Strategi Anticipation Guide dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas VII SMP Negeri 2
Yogyakarta maka penelitian ini berjenis penelitian eksperimen dengan desain pretest-postest control group. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi Anticipation
Guide dan kelompok kontrol adalah kelompok yang mendapat pembelajaran tanpa strategi Anticipation Guide.
Desain eksperimen dengan pretest-posttest control group dapat digambarkan dalam tabel berikut.
Tabel 3: Desain Penelitian Eksperimen Pretest-Posttest Control Group Kelompok
Tes Awal Perlakuan
Tes Akhir
Eksperimen O
1
X O
2
Kontrol O
3
- O
4
Keterangan: E
: kelompok eksperimen K
: kelompok kontrol O
1
: tes awal kelompok eksperimen O
2
: tes akhir kelompok eksperimen O
3
: tes awal kelompok kontrol O
4
: tes akhir kelompok kontrol X
: strategi Anticipation Guide
C. Paradigma Penelitian
Paradigma dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut.
1. Paradigma Kelompok Eksperimen
Gambar 1: Bagan Paradigma Kelompok Eksperimen 2. Paradigma Kelompok Kontrol
Gambar 2: Bagan Paradigma Kelompok Kontrol
Kedua kelompok, baik kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberi tes awal kemampuan membaca pemahaman sejumlah 40 butir soal. Perbedaan
Kelompok Eksperimen
Pembelajaran dengan strategi Anticipation
Guide Kemampuan
Membaca Pemahaman
Kemampuan Membaca
Pemahaman Kelompok
Kontrol Pembelajaran tanpa
menggunakan strategi Anticipation
Gude
perlakuan dilakukan pada strategi yang digunakan. Kelompok eksperimen diberi pembelajaran menggunakan strategi Anticipation Guide sedangkan kelompok
kontrol diberi pembelajaran tanpa menggunakan strategi Anticipation Guide. Setelah itu, kedua kelompok dikenai pengukuran berupa tes akhir kemampuan
membaca pemahaman sejumlah 40 butir soal.
D. Variabel Penelitian
Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah strategi Anticipation Guide.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah kemampuan membaca pemahaman.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Yogyakarta yang beralamat di Jalan P. Senopati No. 28
– 30, Gondomanan, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun 20152016. Kegiatan penelitian ini dari dilaksanakan dari bulan April sampai dengan bulan Mei 2016.
Waktu penelitian disesuaikan dengan jadwal di sekolah dan dikonsultasikan dengan guru pembimbing. Penelitian dilaksanakan disesuaikan dengan jadwal
kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu 2x40 menit. Adapun waktu penelitian yang dilakukan adalah sebagai berikut.
Kategori