41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran
menggunakan strategi Anticipation Guide dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi Anticipation Guide. Selain itu,
penelitian ini juga bertujuan untuk menguji keefektifan strategi Anticipation Guide dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VII SMP Negeri 2
Yogyakarta. Data penelitian meliputi data skor tes awal dan skor tes akhir kemampuan
membaca pemahaman. Data skor tes awal diperoleh dari skor hasil tes awal dan data skor tes akhir diperoleh dari hasil skor tes akhir. Data tersebut diperoleh dari
kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Berikut disajikan hasil penilaian pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.
1. Deksripsi Hasil Penelitian
a. Data Skor Tes Awal Kemampuan Membaca Pemahaman Kelompok
Kontrol
Kelompok kontrol merupakan kelas yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman tanpa menggunakan strategi Anticipation Guide. Sebelum
dilakukan pembelajaran, kelompok kontrol diberi tes awal membaca pemahaman. Tes awal berbentuk pilihan ganda dengan jumlah 40 butir soal. Subjek pada tes
awal kelompok kontrol sebanyak 34 siswa. Data tes awal kelompok kontrol diolah dengan bantuan komputer program SPSS 20.0 dan diperoleh skor tertinggi
kemampuan membaca pemahaman yaitu 33 sebanyak 1 siswa dan skor terendah
yaitu 19 sebanyak 1 siswa dengan rata-rata sebesar 25,59; skor tengah 25,5; modus 20; dan simpangan baku 4,069. Berikut ini disajikan tabel distribusi
frekuensi skor tes awal membaca pemahaman kelompok kontrol. Tabel 6: Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kemampuan Membaca
Pemahaman Kelompok Kontrol No.
Skor Frekuensi
Frekuensi Frekuensi
Komulatif Frekuensi
Komulatif
1 19
2 5.9
5.9 5.9
2 20
4 11.8
11.8 17.6
3 21
1 2.9
2.9 20.6
4 22
1 2.9
2.9 23.5
5 23
4 11.8
11.8 35.3
6 24
1 2.9
2.9 38.2
7 25
4 11.8
11.8 50.0
8 26
3 8.8
8.8 58.8
9 27
1 2.9
2.9 61.8
10 28
3 8.8
8.8 70.6
11 29
4 11.8
11.8 82.4
12 30
1 2.9
2.9 85.3
13 31
3 8.8
8.8 94.1
14 32
1 2.9
2.9 97.1
15 33
1 2.9
2.9 100.0
Total 34
100.0 100.0
Berdasarkan data statistik yang terdapat pada tabel 6, dapat disajikan tabel kecenderungan perolehan skor tes awal membaca pemahaman kelompok kontrol
sebagai berikut.
Tabel 7: Kategori Kecenderungan Skor Tes Awal Membaca Pemahaman Kelompok Kontrol
No Kategori Interval Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Komulatif
Frekuensi Komulatif
1 Rendah
≤ 22 8
23,5 8
23,5 2
Sedang 23
– 29 20
58,8 28
82,3 3
Tinggi ≥ 30
6 17,7
34 100
Kategori