3. Tahap Pascaeksperimen
Setelah mendapat perlakuan, kedua kelompok diberikan tes akhir yang bentuknya sama dengan tes awal. Tes akhir pada tahap pascaeksperimen
dimaksudkan untuk mengetahui pengaruh perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Selain itu, hasil tes akhir digunakan sebagai pembanding dengan
hasil yang dicapai saat tes awal apakah hasilnya meningkat, sama, atau menurun.
H. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang utama dalam penelitian. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes.
Tes diberikan pada subjek penelitian berbentuk pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan
melalui tahap tes awal dan tes akhir. Tahap tes awal ditujukan untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol guna mengetahui tingkat kesetaraan pada
kedua kelompok. Setiap kelompok diberikan instrumen yang sama berupa tes objektif. Tes akhir dilakukan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Tahap tes akhir ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan di antara kedua kelompok setelah diberi perlakuan.
I. Instrumen Penelitian
Instrumen berupa tes objektif berjumlah 60 butir soal dengan empat alternatif jawaban. Sistem penyekoran yang digunakan pada penelitian ini adalah
penyekoran tes objektif. Apabila jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
maka nilainya nol 0. Apabila jawaban sesuai dengan kunci jawaban maka bernilai satu 1. Penyusunan instrumen pada penelitian ini dikembangkan dari
materi pembelajaran membaca berdasarkan Taksonomi Barret yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, khususnya siswa kelas VII SMP N 2
Yogyakarta. Penyusunan instrumen pada penelitian ini melalui langkah-langkah sebagai berikut: 1 memilih teks bacaan yang diambil dari buku teks atau surat
kabar. Bacaan yang dipilih disesuaikan dengan tingkat pendidikan, tingkat kesulitan, dan keterbacaan siswa; 2 menyusun kisi-kisi soal; 3 menulis soal
dan kunci jawaban.
J. Uji Coba Instrumen
Uji coba instrumen dilaksanakan untuk mengetahui validitas kesahihan dan reliabilitas keterpercayaan alat ukur tersebut. Uji coba instrumen pada
penelitian ini diterapkan pada siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Yogyakarta. Instrumen yang diujicobakan berupa tes kemampuan memahami bacaan
berjumlah 60 butir soal dengan empat alternatif jawaban. Setelah dilakukan uji coba instrumen diperoleh 44 soal yang valid, 44 soal tersebut dianalisis
berdasarkan tingkat indeks daya beda IDB yang disesuaikan dengan indikator dan taksonomi Barett sehingga diperoleh 40 butir soal yang digunakan pada tes
awal dan tes akhir.
1. Uji Validitas Instrumen
Tes sebagai alat ukur hasil belajar perlu diketahui kesahihan atau validitasnya. Validitas berkaitan dengan ranah yang akan diukur dengan alat yang
Kategori