79
6 Melatih guru dalam menggunakan media musik berlirik dalam pembelajaran.
7 Mempersiapkan media yang akan digunakan untuk mendukung pembelajaran menulis puisi yaitu media musik berlirik.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pada tahap ini, peneliti dan kolaborator menetapkan tindakan sesuai perencanaan yang telah dilakukan untuk meningkatkan keterampilan
menulis puisi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta. Pelaksanaan tahapan siklus I terdiri
dari dua kali pertemuan. Pelaksanaan pada siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 4 x 35 menit. Berikut adalah uraian
mengenai tahapan tindakan dalam pembelajaran.
1 Pertemuan Pertama
Penelitian siklus I pertemuan pertama dilaksanakan pada Jumat, 5 Februari 2016 pukul 07.35 WIB sampai 08.45 WIB. Siswa menulis
puisi dengan tema “Keindahan Alam”. Berdasarkan tema tersebut peneliti menggajak siswa mendengarkan dan mengamati musik berlirik
sebelum menulis puisi. a Kegiatan Awal
1 Guru mengucapkan salam dan mengecek presensi siswa. 2 Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran yaitu berupa
laptop, speaker, layar LCD untuk memutar musik berlirik dan lembar menulis puisi.
80
3 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa. “Anak-anak, siapa yang pernah menulis puisi?”. Apakah yang
dimaksud dengan puisi ?”. Setelah melakukan apersepsi, guru
menjelaskan pada siswa bahwa pada pertemuan ini, siswa akan mempelajari tentang menulis puisi berdasarkan musik berlirik.
b Kegiatan Inti 1 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian puisi
dan unsur-unsur puisi. 2 Siswa memperhatikan contoh puisi yang diberikan oleh guru.
3 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah- langkah menulis puisi.
4 Siswa dan guru bertanya jawab mengenai hal-hal yang belum dipahami.
5 Siswa mendengarkan dan melihat musik berlirik yang telah dipersiapkan oleh guru.
6 Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi musik berlirik tersebut seperti suasana dan tempat.
7 Siswa diminta untuk menulis puisi berdasarkan musik berlirik yang telah disimak.
8 Siswa menulis puisi secara utuh. 9 Siswa mengumpulkan hasil puisi yang telah ditulis kepada
guru. 10 Salah satu siswa membacakan hasil puisi ke depan kelas.
81
11 Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
c Kegiatan Akhir 1 Guru menutup pembelajaran dengan melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran yang dilakukan. 2 Memotivasi siswa untuk rajin belajar.
2 Pertemuan Kedua
Penelitian siklus I pertemuan kedua dilaksanakan pada Jumat, 12 Februari 2016 pukul 07.35 WIB sampai 08.45 WIB. Siswa menulis
puisi dengan tema “Transportasi” berdasarkan tema tersebut guru mengajak siswa menulis puisi dengan media musik.
a Kegiatan Awal 1 Guru mengucapkan salam dan mengecek presensi siswa.
2 Guru menyiapkan alat dan bahan pembelajaran yaitu berupa laptop, speaker, layar LCD untuk memutar musik berlirik dan
lembar menulis puisi. 3 Guru melakukan apersepsi dengan bertanya kepada siswa. “Anak-
anak, siapa yang pernah naik becak atau mobil?”. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa pada pertemuan ini, siswa akan
belajar tentang menulis puisi berdasarkan musik berlirik tentang transportasi.
b Kegiatan Inti
82
1 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi menulis pusi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
2 Siswa memperhatikan contoh puisi yang diberikan oleh guru. 3 Siswa mendengarkan dan melihat musik berlirik yang sudah
dipersiapkan oleh guru. 4 Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi musik berlirik
tersebut seperti suasana dan tempat. 5 Siswa diminta untuk menulis puisi berdasarkan musik berlirik
yang telah didengarkan. 6 Siswa menulis puisi secara utuh.
7 Siswa mengumpulkan hasil puisi yang telah ditulis kepada guru.
8 Siswa diminta untuk mengkoreksi kesalahan dalam puisinya. 9 Salah satu siswa membacakan hasil puisi ke depan kelas.
10 Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
c Kegiatan Akhir 1 Guru menutup pembelajaran dengan melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran yang dilakukan 2 Memotivasi siswa untuk rajin belajar.
c. Observasi
