131
E. Materi Pembelajaran
a. Puisi Unsur pembangun puisi yaitu: tema dan amanat, citraan, rima, diksi, irama, dan
sudut pandang. b. Tahapan menulis puisi
Tahapan menulis secara umum adalah perencanaan, menulis, revisi, tulisan akhir. Jika dari siswa sudah tidak ada pertanyaan, tidak ada masalah maka guru mulai
memutar musik berlirik yang dijadikan dasar untuk menulis puisi. lirik lagu dari musik berlirik terlampir
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Quantum Learning
b. Model Pembelajaran : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, unjuk kerja dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran No.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam pembuka. b. Guru mengajak siswa memulai pelajaran dengan berdoa.
c. Guru mengecek kehadiran siswa. d. Guru mengkondisikan kelas sampai kondusif.
e. Guru melakukan kegiatan apersepsi. f. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari.
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan rencana kegiatan.
5 menit
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi:
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang unsur pembangun puisi dengan menggunakan media musik
berlirik. 60 menit
132 b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang tahapan
menulis puisi dengan menggunakan media musik berlirik. 2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
a. Persiapan 1 Guru menentukan tema dan program media yang akan
diputar. Kegiatan yang dilakukan adalah memilih musik berlirik yang akan dijadikan musik iringan
dalam menulis puisi. 2 Memberikan penjelasan kepada siswa tentang tema
dan tujuan yang hendak dicapai dari program tersebut. Guru memberikan penjelasan tujuan penggunaan
musik iringan yaitu musik berlirik selama proses pembelajaran berlangsung, agar siswa menjadi tenang
dan dapat memunculkan ide kreatif. 3 Mengecek dan menjelaskan kepada siswa tentang
peralatan yang digunakan. 4 Meletakkan laptop dan speaker pada tempat yang
memungkinkan semua siswa dapat mendengarkan dengan baik.
5 Mengatur tata letak tempat duduk siswa sehingga guru dapat mengawasi.
b. Pelaksanaan 1 Siswa berada di tempat duduk sehingga perhatian
siswa tercurah pada sajian program. 2 Dimungkinkan bagi guru untuk dapat menghentikan
sementara peralatan laptop dan speaker, untuk menjelaskan hal-hal yang perlu penekanan.
3 Siswa mendengarkan musik berlirik yang diputar. 4 Siswa menulis hasil temuan kata yang sudah ditulis
menjadi ungkapan pembaitan puisi. 5 Guru mengapresisasi melalui performence.
133
6 Siswa maju membacakan puisi. c. Tindak Lanjut
1 Mendiskusikan isi program 2 Memberikan balikan terhadapat program.
3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi :
a. Siswa dipandu guru dalam mempresentasikan hasil karya dan menanggapi hasil dari siswa lainnya.
b. Guru memantau siswa dengan berjalan dan menghampiri setiap siswa yang presentasi.
c. Siswa bersama-sama guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui
dan meluruskan
kesalahan pemahaman.
d. Siswa bersama-sama guru mengingat kembali hal-hal yang telah berlangsung.
e. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
f. Guru melakukan penilaian dengan memberikan soal evaluasi pada siswa dan dikerjakan secara individu untuk
mengetahui tingkat kepahaman masing-masing siswa. g. Soal dan jawaban dikumpulkan.
3. Penutup
Dalam kegiatan akhir: a. Guru memberikan penguatan dan motivasi dengan
memberikan pesan kepada siswa untuk belajar di rumah dengan mengulang materi yang tadi telah disampaikan.
b. Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin oleh salah satu siswa untuk mengakhiri pembelajaran hari ini.
c. Guru menutup pelajaran dengan salam. 5 Menit
H. Media Pembelajaran
Kategori