128 pemahaman.
d. Siswa bersama-sama guru mengingat kembali hal-hal yang telah berlangsung.
e. Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
f. Guru melakukan penilaian dengan memberikan soal evaluasi pada siswa dan dikerjakan secara individu untuk
mengetahui tingkat kepahaman masing-masing siswa. g. Soal dan jawaban dikumpulkan.
3. Penutup
Dalam kegiatan akhir: a. Guru memberikan penguatan dan motivasi dengan
memberikan pesan kepada siswa untuk belajar di rumah dengan mengulang materi yang tadi telah disampaikan.
b. Siswa berdoa bersama guru dengan dipimpin oleh salah satu siswa untuk mengakhiri pembelajaran hari ini.
c. Guru menutup pelajaran dengan salam. 5 Menit
H. Media Pembelajaran
1. Tabel puisi
I. Sumber Pembelajaran
Hanif. 2007. Saya Senang Berbahasa Indonesia Sasebi Jilid V. Jakarta: Erlangga.
J. Penilaian
1. Penilaian kognitif a. Jenis penilaian
: individu b. Teknik penilaian
: tes c. Bentuk instrumen
: tertulis
129 2. Penilaian afektif
a. Jenis penilaian : individu
b. Teknik penilaian : non tes
c. Bentuk instrumen : lembar pengamatan
3. Penilaian psikomotor a. Jenis penilaian
: individu b. Teknik penilaian
: non tes c. Bentuk instrumen
: lembar pengamatan
Yogyakarta, Januari 2016 Guru Bahasa Indonesia
Peneliti
Albertus Kristianta W., S.Pd. Luftia Firdausia
NIP 19861115 200902 1 001 NIM 12108244021
130
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan: SD N PUCUNG Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Materi Pokok
: Puisi Kelas Semester : VII
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Siklus : I, pertemuan 1
A. Standar Kompetensi Menulis
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi.
B. Kompetensi Dasar 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.
C. Indikator
8.3.1 Menjelaskan unsur-unsur puisi berdasarkan musik berlirik yang diputar di kelas. 8.3.2 Menulis puisi berdasarkan isi musik berlirik yang telah diputar di kelas.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah mendengarkan musik berlirik yang telah diputar di kelas dari guru, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur puisi dengan benar.
b. Setelah mendengarkan musik berlirik yang telah diputar di kelas dari guru, siswa dapat menjelaskankan unsur-unsur puisi dengan benar.
c. Setelah mendengarkan musik berlirik yang telah diputar di kelas dari guru, siswa dapat menulis puisi dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan: kerja keras, tanggung jawab, rasa ingin tahu,
jujur, dan kreatif.
131
E. Materi Pembelajaran
a. Puisi Unsur pembangun puisi yaitu: tema dan amanat, citraan, rima, diksi, irama, dan
sudut pandang. b. Tahapan menulis puisi
Tahapan menulis secara umum adalah perencanaan, menulis, revisi, tulisan akhir. Jika dari siswa sudah tidak ada pertanyaan, tidak ada masalah maka guru mulai
memutar musik berlirik yang dijadikan dasar untuk menulis puisi. lirik lagu dari musik berlirik terlampir
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
