Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

7 adanya lirik yang mengisahkan sesuatu kondisi tertentu yang dirasakan pengarang lirik lagu yang dapat dijadikan sumber inspirasi untuk menulis puisi. Musik berlirik mempunyai banyak manfaat yang dapat diperoleh. Kaitannya dengan manfaat yang dapat diperoleh lewat musik berlirik yaitu lirik lagu. Lirik tersebut dapat mengajarkan siswa tentang berbagai hal dalam kehidupan sehari-hari. Jadi siswa menyukai musik atau lagu yang dinyanyikan. Siswa berusaha mencerna lirik-lirik yang terkandung di dalam musik tersebut. Lewat lagu anak-anak dalam hal ini musik berlirik siswa mengenal nama- nama, warna, dan kisahan. Dengan demikian melalui musik berlirik, siswa mampu memunculkan ide dalam peningkatan keterampilan menulis puisi. Berdasarkan permasalahan dan kenyataan di atas maka peneliti perlu mengadakan penelitian untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media musik berlirik meningkatkan keterampilan menulis puisi di SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta. Media pembelajaran yang tepat sangat penting dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi sehingga peneliti dan guru kelas V sepakat memilih media musik berlirik sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi. Sehubungan dengan hal tersebut, maka perlu diteliti mengenai penggunaan media musik berlirik sebagai salah satu alternatif usaha untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas ada beberapa masalah yang muncul dalam keterampilan menulis puisi di Sekolah Dasar yang bersumber dari 8 beberapa faktor dalam komponen pembelajaran. Permasalahan yang diidentifikasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Siswa merasa waktu dalam pembelajaran menulis puisi belum sesuai dengan target. 2. Siswa belum mengekspresikan ide pada saat menulis puisi. 3. Siswa belum mengekspresikan gagasan dan pendapat untuk bercerita dalam kegiatan menulis puisi menjadi bait puisi. 4. Belum digunakannya musik yang berlirik sebagai media dalam keterampilan menulis puisi. 5. Siswa belum berminat mengikuti pembelajaran menulis puisi. 6. Siswa belum termotivasi mengikuti pembelajaran menulis puisi.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, peneliti membatasi pada masalah peningkatan keterampilan menulis puisi yang masih rendah dengan menggunakan media musik berlirik pada siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan pembatasan masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimanakah penggunaan media musik berlirik dapat meningkatkan proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta? 9 2. Bagaimanakah hasil peningkatan keterampilan menulis puisi dengan media musik berlirik siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan yang dicapai melalui penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk meningkatkan proses pembelajaran menulis puisi dengan media musik berlirik pada siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta. 2. Untuk meningkatkan hasil keterampilan menulis puisi dengan media musik berlirik pada siswa kelas V SD Negeri Pucung Kalasan Sleman Yogyakarta.

F. Manfaat Penelitian